Диалогика научного текста. Свойкин К.Б. - 75 стр.

    знаковой структуры – текста. В намерения реципиента входит восприятие
    полученной в процессе порождения знаковой продукции с целью ориента-
    ции в изменяющейся коммуникативной ситуации, то есть с целью дости-
    жения ситуативного равновесия, нарушенного появлением высказывания.
    Таким образом реализуется триединство коммуникативной ситуации –
    продуцент-текст-реципиент.
   Понимание – процесс восприятия и мыслительной обработки языковых
    (знаковых) структур с целью выявления их смысловых составляющих на
    начальном этапе и последующее построение смысловых и концептуальных
    моделей коммуникативной ситуации с целью адекватной в ней ориентации.
    Понимание – интенциональное, осознанное действие, производимое реци-
    пиентом в соответствии с коммуникативными и надкоммуникативными
    целями и задачами.
   Процесс порождения высказывания (текста) является коммуникативным
    действием, производимым с целью изменения равновесия в коммуника-
    тивной ситуации. Процесс порождения ориентирован на создание опреде-
    ленной языковой (знаковой) структуры, предназначенной для ее воспри-
    ятия партнером по коммуникативной ситуации (реципиентом).
   Получаемая в процессе порождения знаковая структура организуется та-
    ким образом, чтобы в процессе понимания в сознании реципиента генери-
    ровались определенные мыслительные структуры (смыслы), которые в
    процессе восприятия изменили бы его (продуцента) концепты и/или струк-
    туры общих знаний и, возможно, стали бы причиной возникновения опре-
    деленных коммуникативных или социальных интенций.
   Текст является результатом коммуникативного действия (порождение) и
    исходной структурой другого коммуникативного действия (восприятие),
    таким образом, он имеет диалогические свойства и является неотъемлемой
    частью диалога. Текст может трактоваться как относительно автономная
    смысловая структура, однако он не должен рассматриваться вне коммуни-
    кативной ситуации, в контекст которой он входит. Потенциальные отно-
    шения конвергентной диалогики текста следует связывать с общностью
    языковых, функциональных и когнитивных аспектов текстов, соотносимых
    с едиными условиями возникновения (принадлежащих общим коммуника-
    тивным ситуациям).
   Текст является опосредованным отражением материальной или социаль-
    ной ситуации, так как строится и воспринимается на основе индивидуаль-
    ных отражений этой ситуации коммуникантами. Поскольку при порожде-
    нии и при восприятии текста широко задействованы системы языковых,
    концептуальных и общих знаний коммуникантов, то текст можно считать
    точкой диалогического соприкосновения этих систем. Данные структуры
    входят неотъемлемой частью в состав концептуальных знаний коммуни-
    канта как индивида и, следовательно, имеют определенные индивидуаль-
    ные характеристики. В то же время, формируясь в процессе отражения
    единого объективного мира, они имеют общие черты, релевантные единст-
    ву отражаемых сущностей.

                                      75