Английский язык в сфере профессиональной коммуникации: природопользование. Тарасова Л.А - 23 стр.

     III. Ïåðåâåäèòå, èñïîëüçóÿ ìîäàëüíûé ãëàãîë may:
     1. Îíè, âîçìîæíî, âåðíóòñÿ ÷åðåç íåäåëþ. 2. Âîçìîæíî, îí
ñåé÷àñ ñäàåò ýêçàìåí. 3. Âîçìîæíî, îí çíàåò îáî âñåì, äà íå
õî÷åò íàì ñêàçàòü. 4. Ìîæåòå âçÿòü ìîþ êíèãó, îíà ìíå íå íóæ-
íà. 5. Ïîäîæäèòå íåìíîãî, îí ìîæåò ñêîðî ïðèéòè. 6. Ìîæíî
ìíå îñòàâèòü âåùè çäåñü? 7. Ãäå Àíäðåé? — Íå çíàþ, îí, âîç-
ìîæíî ïîøåë ê äðóãó. 8. Òû âèäåë Ñåðãåÿ ïîñëå ýêñïåäèöèè? —
Íåò. Âîçìîæíî îí åùå íå âåðíóëñÿ. 9. Õîòÿ ïîõîæå íà òî, ÷òî
áóäåò äîæäü, íî êòî çíàåò, ìîæåò áûòü, çàâòðà áóäåò õîðîøàÿ
ïîãîäà. 10. Ñêàæè åìó, ÷òî îí ìîã áû áûòü áîëåå âíèìàòåëüíûì
íà çàíÿòèÿõ. 11. Îíà ìîæåò ýòîãî íå çíàòü. 12. ß íà÷íó, åñëè ìîæ-
íî. 13. Îêåàíñêàÿ âïàäèíà, íàéäåííàÿ êîðàáëåì «Âèòÿçü» â 1953
ãîäó, âîçìîæíî, ñàìàÿ ãëóáîêàÿ âïàäèíà â ìèðå. 14. Áèáëèîòåêà,
âîçìîæíî, óæå çàêðûòà. 15. Ìîæåò áûòü, îí ðàçäåëÿåò ìîå ìíå-
íèå. 16. Âàøè äðóçüÿ, âîçìîæíî óæå ïðèñòóïèëè ê ýòîé ðàáîòå.

      IV. Ïåðåâåäèòå, èñïîëüçóÿ ìîäàëüíûé ãëàãîë must:
      1. Åìó, äîëæíî áûòü, íå óäàëîñü óáåäèòü èõ îòêàçàòüñÿ îò
ýòîãî ïëàíà. 2. Ïîñìîòðèòå, òàì ÷òî-òî åñòü, äîëæíî áûòü, îíà
îñòàâèëà âàì çàïèñêó. 3. Âû, äîëæíî áûòü, îøèáàåòåñü, çäåñü
íåò òàêîé êíèãè. 4. Îí ñêîðî äîëæåí ïðèéòè ñ ðå÷êè. 5. Îíè,
äîëæíî áûòü, íå ñîãëàñèëèñü ñ ïðåäëîæåíèåì äåêàíà. 6. Ìû
äîëæíû ïîìî÷ü èì, åñëè ìîæåì. 7. Äîëæåí ñêàçàòü, ÿ áûë óäèâ-
ëåí. 8. ×åðåç ÷àñ ìû äîëæíû äîáðàòüñÿ äî ýòîãî îçåðà. 9.  Àëüïàõ
ó âàñ äîëæåí áûòü õîðîøèé ïðîâîäíèê, îäíîìó ïîäíèìàòüñÿ â
ãîðû îïàñíî. 10. Âàì íåëüçÿ ïîäíèìàòüñÿ â ãîðû, ïîòîìó ÷òî
ïëîõàÿ ïîãîäà. 11. Ïîñåòèòåëÿì çàïðåùàåòñÿ êîðìèòü æèâîòíûõ.
12. Âû îáÿçàòåëüíî äîëæíû êàê-íèáóäü ïðèéòè ê íàì íà îáåä.
13. Âàì íàäî ñäåëàòü ýòî ñåãîäíÿ, âû íå ìîæåòå îñòàâëÿòü ýòî äî
çàâòðà. 14. Ýêñïåäèöèÿ ê âå÷åðó äîëæíà äîñòè÷ü êðàòåðà âóëêàíà.
15. Âû äîëæíû ïîáûâàòü â ýòîì çàïîâåäíèêå. 16. Â÷åðà ìíå ïðè-
øëîñü îòâåòèòü íà âñå ýòè ïèñüìà. 17. Âàì ïðèøëîñü îñòàòüñÿ â
ïàëàòêå, ïîòîìó ÷òî áûëà ïëîõàÿ ïîãîäà?

     V. Ïåðåâåäèòå ñëåäóþùèå ïðåäëîæåíèÿ, îáðàùàÿ âíèìàíèå
íà ãëàãîëû may, might, could è ought:
     1. You could have done it more carefully. 2. In general solids
may be good condutors or poor. 3. Of course, the ancients did not
know why amber could attract the light objects. 4. This substance

                                                                23