ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Ход урока:
Для урока ученики готовят необходимые материалы: альбом,
фломастеры, цветные карандаши (удобнее поставить в красивую баночку или
стакан). После звонка навожу необходимый порядок, привлекая внимание на
один из красивых букетов цветов, стоящий на столе (беру вазу с цветами в
руки, поворачиваю его, любуясь).
Учитель: Ребята, а сейчас начинается волшебный урок Красоты!
-Посмотрите вокруг. Сколько красивых цветов вы сегодня принесли в
школу! Как они украшают наш класс! Какое настроение вы
испытываете, глядя на эту красоту вокруг?
Дети: - Радостное, праздничное, веселое…
Учитель: (осматривая другой букет)
- Ой, а здесь кто-то спрятался! (показываю детям куклу)
- Кто это? Откуда он здесь?
Рассматривая куклу, ребята отмечают, что у нее – длинный нос,
большие ясные глаза, улыбающийся ротик, одета кукла в пышную
курочку, широкие штанишки, в руках палитра с кисточкой, карандашом
и фломастером.
- А вот на курточке что-то написано:
Ребята, я веселый мастер!
Когда в руках держу фломастер
Или волшебный карандаш,
Изобразить могу всех вас,
Леса, поля и горы,
Чудесные просторы,
Звенящую листву,
Далекую звезду.
Весь мир, в котором мы живем, -
Реальностью зовем.
- Ну, конечно, теперь я вспомнила своего старого друга, который
помогал мне учиться, когда я была маленькой. Это веселый «Мастер
Изображения»
- А теперь он явился к нам на урок, чтобы и вам помочь в таком
трудном и увлекательном деле, как учеба.
Этот «Мастер» рассказал нам, что он умеет изобразить, то есть
нарисовать все вокруг. И эти прекрасные цветы, ты (обращаясь к кукле)
тоже можешь нарисовать? (кукла кивает головой)
- А, наверно и эти картины (подхожу к доске с репродукциями) ты
нарисовал? (кукла отрицательно качает головой) Нет? А кто же?
Твои ученики? (кукла кивает). Да?! Ван Гог «Подсолнух» читаю я
надпись на репродукции. Дети, вы слышали это имя? Нет? Конечно,
вы и не могли знать этого человека, потому что Висент Ван Гог жил
Ход урока: Для урока ученики готовят необходимые материалы: альбом, фломастеры, цветные карандаши (удобнее поставить в красивую баночку или стакан). После звонка навожу необходимый порядок, привлекая внимание на один из красивых букетов цветов, стоящий на столе (беру вазу с цветами в руки, поворачиваю его, любуясь). Учитель: Ребята, а сейчас начинается волшебный урок Красоты! -Посмотрите вокруг. Сколько красивых цветов вы сегодня принесли в школу! Как они украшают наш класс! Какое настроение вы испытываете, глядя на эту красоту вокруг? Дети: - Радостное, праздничное, веселое… Учитель: (осматривая другой букет) - Ой, а здесь кто-то спрятался! (показываю детям куклу) - Кто это? Откуда он здесь? Рассматривая куклу, ребята отмечают, что у нее – длинный нос, большие ясные глаза, улыбающийся ротик, одета кукла в пышную курочку, широкие штанишки, в руках палитра с кисточкой, карандашом и фломастером. - А вот на курточке что-то написано: Ребята, я веселый мастер! Когда в руках держу фломастер Или волшебный карандаш, Изобразить могу всех вас, Леса, поля и горы, Чудесные просторы, Звенящую листву, Далекую звезду. Весь мир, в котором мы живем, - Реальностью зовем. - Ну, конечно, теперь я вспомнила своего старого друга, который помогал мне учиться, когда я была маленькой. Это веселый «Мастер Изображения» - А теперь он явился к нам на урок, чтобы и вам помочь в таком трудном и увлекательном деле, как учеба. Этот «Мастер» рассказал нам, что он умеет изобразить, то есть нарисовать все вокруг. И эти прекрасные цветы, ты (обращаясь к кукле) тоже можешь нарисовать? (кукла кивает головой) - А, наверно и эти картины (подхожу к доске с репродукциями) ты нарисовал? (кукла отрицательно качает головой) Нет? А кто же? Твои ученики? (кукла кивает). Да?! Ван Гог «Подсолнух» читаю я надпись на репродукции. Дети, вы слышали это имя? Нет? Конечно, вы и не могли знать этого человека, потому что Висент Ван Гог жил
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »