ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
называем мимикой. Если научиться точно подмечать мимику лица, на рисунке
можно передать внутреннее состояние человека. Но этого еще не достаточно,
чтобы нарисовать портрет, например своего товарища. Без знания основных
закономерностей строения головы человека рисунок получается нескладный.
Лицо расползается: глаза не на месте, ухо отъехало на затылок, рот вылез
вперед носа. Хотел нарисовать человека с полным к нему уважением, а
получилась карикатура. Или он какой-то невыразительный, похож на всех
людей сразу.
Ребята, были подобные ошибки в вашем опыте?
Дети: Да, рисуешь человека, а получается кукла
Учитель: Сегодня я помогу вам преодолеть основные трудности в
рисовании головы человека и его лица. Каждый попробует нарисовать портрет
своего соседа по парте.
А сейчас открывайте краски, смочите их чистой водой. Откройте
альбом. Страница слева будет пробник, где мы нарисуем схематический
рисунок головы, а страница справа – творческая работа – портрет товарища.
(на доске мелом рисую схематический рисунок строения головы
человека)
Учитель: Чтобы начать что-то рисовать, надо сначала посмотреть на
объект изображения. Значит, все посмотрите друг на друга и определите, на
какую фигуру похожа голова товарища: круг, овал, лицо, прямоугольник,
треугольник?
Дети: Голова похожа на круг, овал, яйцо.
Учитель: Да, мы можем смело сначала нарисовать, допустим, овал.
Скажите, а лицо человека симметрично или нет?
Дети: Да, симметрично. Посередине находится нос, а слева и справа на
одинаковом расстоянии от носа – глаза, щеки, брови, лобные бугры, уши, губы.
Учитель: Заметьте, что высота носа занимает одну третью часть от
корней волос до подбородка и форма носа напоминает вытянутый треугольник.
Учитель: Линии глаз располагаются ближе к середине овала лица.
Форма глаза – круг, ноне один, а три: маленький черный зрачок, далее –
посмотрите друг другу в глаза, помогайте мне:
Дети: Есть еще коричневый или серый кружок
Учитель: Это радужная оболочка.
Дети: Больше нет кружков, а видны только белые треугольнички.
Учитель: Да, самый большой белый круг глазного яблока, прикрыт
сверху и снизу веками, поэтому нам видны только белые треугольнички. А на
веках располагается защитная оградка для глаз, которую женщины и девушки
стараются сделать чернее и длиннее, что это?
Дети: Ресницы.
Величина глаза должна укладываться в ширине лица 5 раз. А между
глазами умещается еще один глаз. Это надо помнить, чтобы глаза не
разъехались в разные стороны.
Выше глаз находятся брови, у всех людей они разные: овальные,
треугольные или как крылья.
называем мимикой. Если научиться точно подмечать мимику лица, на рисунке
можно передать внутреннее состояние человека. Но этого еще не достаточно,
чтобы нарисовать портрет, например своего товарища. Без знания основных
закономерностей строения головы человека рисунок получается нескладный.
Лицо расползается: глаза не на месте, ухо отъехало на затылок, рот вылез
вперед носа. Хотел нарисовать человека с полным к нему уважением, а
получилась карикатура. Или он какой-то невыразительный, похож на всех
людей сразу.
Ребята, были подобные ошибки в вашем опыте?
Дети: Да, рисуешь человека, а получается кукла
Учитель: Сегодня я помогу вам преодолеть основные трудности в
рисовании головы человека и его лица. Каждый попробует нарисовать портрет
своего соседа по парте.
А сейчас открывайте краски, смочите их чистой водой. Откройте
альбом. Страница слева будет пробник, где мы нарисуем схематический
рисунок головы, а страница справа – творческая работа – портрет товарища.
(на доске мелом рисую схематический рисунок строения головы
человека)
Учитель: Чтобы начать что-то рисовать, надо сначала посмотреть на
объект изображения. Значит, все посмотрите друг на друга и определите, на
какую фигуру похожа голова товарища: круг, овал, лицо, прямоугольник,
треугольник?
Дети: Голова похожа на круг, овал, яйцо.
Учитель: Да, мы можем смело сначала нарисовать, допустим, овал.
Скажите, а лицо человека симметрично или нет?
Дети: Да, симметрично. Посередине находится нос, а слева и справа на
одинаковом расстоянии от носа – глаза, щеки, брови, лобные бугры, уши, губы.
Учитель: Заметьте, что высота носа занимает одну третью часть от
корней волос до подбородка и форма носа напоминает вытянутый треугольник.
Учитель: Линии глаз располагаются ближе к середине овала лица.
Форма глаза – круг, ноне один, а три: маленький черный зрачок, далее –
посмотрите друг другу в глаза, помогайте мне:
Дети: Есть еще коричневый или серый кружок
Учитель: Это радужная оболочка.
Дети: Больше нет кружков, а видны только белые треугольнички.
Учитель: Да, самый большой белый круг глазного яблока, прикрыт
сверху и снизу веками, поэтому нам видны только белые треугольнички. А на
веках располагается защитная оградка для глаз, которую женщины и девушки
стараются сделать чернее и длиннее, что это?
Дети: Ресницы.
Величина глаза должна укладываться в ширине лица 5 раз. А между
глазами умещается еще один глаз. Это надо помнить, чтобы глаза не
разъехались в разные стороны.
Выше глаз находятся брови, у всех людей они разные: овальные,
треугольные или как крылья.
