Технология формирования социальных навыков. - 20 стр.

UptoLike

Рубрика:

моральные обязательства начинают выступать как взаимные, как

согласование оценки других и самооценки, цели развития под-

ростков начинают приобретать более оформленный и социаль-

ный характер.

Схему целей развития в подростковый период можно пред-

ставить следующим образом.

1.Общее эмоциональное созревание – от деструктивных

чувств и недостатка уравновешенности и конструктивности – к

конструктивным чувствам и уравновешенности, от субъективной

– к объективной интерпретации ситуации; от избегания конфлик-

тов – к их решению.

2.Кристаллизация интересов к другому полу – от интереса к

одинаковому полу – к интересу к противоположному полу; от му-

чительного ощущения сексуальности – к признанию факта поло-

вой зрелости.

3.Социальное созревание – от чувства неуверенности в груп-

пе сверстников – к достижению уверенности; от неловкости в об-

ществе – к находчивости; от рабского подражания – к эмансипа-

ции; от неуживчивости в обществе – к согласию с ним.

4.Освобождение от опеки родителей – от поиска поддержки у

родителей – к опоре на собственные силы.

5.Интеллектуальное созревание – от веры в авторитеты – к

требованию доводов; от фактов – к объяснениям; от многочис-

ленных поверхностных интересов – к нескольким постоянным.

6.Выбор профессии – от интереса к престижным профессиям

– к адекватной оценке своих возможностей и выбору соответ-

ствующей профессии.

7.Проведение свободного времени – от интереса к индивиду-

альным играм, где можно показать силу, выносливость – к интере-

су к коллективным играм; от активного участия в играх и соревно-

ваниях – к пассивному наблюдению; от интереса ко многим играм

– к интересу лишь к некоторым.

8.Формирование жизненной философии – от равнодушия к

общественным делам – к активному участию в них; от стремле-

ния к удовольствиям и избеганию боли – к поведению, основан-

ному на чувстве долга.