Технология формирования социальных навыков. - 50 стр.

UptoLike

Рубрика:

4.Эмоциональные особенности личности подростка – право-

нарушителя: запрет на проявление чувств, депрессивные состоя-

ния, апатия, агрессивность, безразличие, злость и т.д.

Очевидно, что подросток, возвращаясь в семью, чувствует, с

одной стороны, радость освобождения, а с другой стороны, не

знает, что делать со свободой, которая его иногда пугает. Кроме

того, противоречивыми оказываются чувства членов семьи по от-

ношению к освобожденному, обусловливающие нагнетание

напряжения.

Действительно, семья играет особую роль для подростка,

вернувшегося из мест заключения, поскольку становится для

него почвой восстановления способности к переживанию близо-

сти, любви, гармонии в отношениях. Однако семья, напротив, мо-

жет стать также фактором дальнейшего развития склонности к

преступному поведению. Такое возможно в случае агрессивного

отношения к подростку со стороны членов семьи, его игнориро-

вания, гиперопеки и других форм проявления нарушения семей-

ных связей. Очевидно, что каждая из описанных семейных реак-

ций может послужить увеличению протеста со стороны под-

ростка, свойственного его возрасту, способом выражения которо-

го зачастую выступает новое преступление.

Итак, возможно несколько вариантов эмоциональных отно-

шений внутри такой семьи.

1.Агрессивность со стороны родственников, обвинение в не-

счастьях всей семьи.

2.Дистанцированность, отдаленность родственников.

3.Гиперопека, жалость.

4.Принятие, помощь в адаптации.

5.Излишний контроль со стороны родственников.

6.Предоставление излишней свободы со стороны родственни-

ков.

7.Игнорирование ситуации заключения.

Важно помочь подростку понять, что именно в семье он мо-

жет накопить тот необходимый опыт установления эмоциональ-

ных связей (пусть не всегда этот опыт будет положительным), ко-

торый обеспечит эффективность его межличностных отношений