Технология формирования социальных навыков. - 54 стр.

UptoLike

Рубрика:

Несомненно, идеальным вариантом работы с осужденными

станет вариант, предполагающий работу с родственниками осу-

жденных, коррекция их установок, чувств и системы отношений,

поскольку такой вариант создаст более благоприятные условия

для социализации подростков.

Пример. Подросткам, стоящим на учете в ОДН, было предло-

жено написать небольшое сочинение на тему: «Что мне дает се-

мья?» Мы приведем небольшие выдержки из полученных эссе.

 Моя семья – как волчья стая: есть вожак – отчим, есть

мать, вечно всех любящая и терпящая. Есть брат – нарко-

ман, которому уже давно все равно, где и как жить. Есть я,

который вечно всех достает и допекает. И у нашей стаи

есть враги – соседи, мои друзья, мамины подруги, все, кто

заходит к нам домой... Моя семья заставляет меня быть

самостоятельным, злым, способным себя защитить. Полу-

чается, что семья дает мне защиту…

 Моя мать готова расшибиться, чтобы только я был счаст-

лив. Отец дает много денег, чтобы только к нему не при-

ставали. Моя семья дает мне все. Только мне это уже надо-

ело…

 Моя семья не дает мне ничего, а только требует: иди рабо-

тай, приноси деньги. Но иногда она мне все – таки дает.

Дает понять, что лучше бы моей семьи не было…

 Моя семья дает мне крышу над головой. Иногда меня по-

нимают. Редко доверяют.

 Семья – это люди, которым на тебя не наплевать.

Очевидно, что подростки описывают свои семьи с позиции

«обиженного ребенка», нуждающегося в понимании, любви и до-

верии. Видимо, дефицит этих чувств действительно существует в

семьях, где воспитываются подростки – правонарушители. Це-

лью работы в данном случае должно быть отреагирование нега-

тивных переживаний, связанных с семьей.