Технология формирования социальных навыков. - 70 стр.

UptoLike

Рубрика:

пы ставятся 2 стула: «черный» и «белый» (при этом не так важно,

чтобы они действительно были соответствующих цветов). Пока

участник находится за дверью, группе дается задание: «Эти 2

стула – абсолютны разные, и то, на какой стул сядет (имя), бу-

дет зависеть то, что вы ему скажете. Если он садится на «бе-

лый», то вы говорите ему только хорошее, если на «черный» –

наоборот. Я попрошу вас быть искренними и ничего не придумы-

вать. Попробуйте отследить, как изменится поведение..., когда

он будет сидеть на одном стуле и на другом стуле». Участнику

предлагается сесть на тот стул, который ему больше нравится

(напомним, что о задаче, поставленной перед группой, участник

не знает). После упражнения ведется работа с конкретными отно-

шениями и чувствами как у основного участника, так и у всей

группы.

В заключение данного занятия будет лучше, если каждый

участник скажет свое мнение о том, что он сегодня пережил, что

ему понравилось, а что – нет. Ведущему желательно поощрять

попытки сотрудничества, установление тесных эмоциональных

контактов, самому живо реагировать на происходящее в группе.

ПРИМЕР. УПРАЖНЕНИЕ «Живая социометрия».

В группе выбирается один участник.

−Встань сейчас к стене и попробуй выразить свое отношение

к каждому из участников в дистанции. Поставь сейчас каждого

участника группы на каком-то расстоянии от тебя. Попробуй

определить комфортное расстояние и дистанцию с каждым из

группы.

−Я не понимаю, как надо расставить.

−Куда, например, должен встать Саша по отношению к тебе?

−Справа.

−Попробуй также для всех остальных найти свое место в про-

странстве этой комнаты.

Женя расставляет всех остальных.

−Вот так выглядят твои отношения в группе. Кто-то к тебе

ближе, кто-то – дальше.

−Что ты сейчас чувствуешь?

−Непонятно что.