Технология формирования социальных навыков. - 72 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Рубрика: 

КЗОТа и умение им пользоваться при необходимости. Кроме
того, подросток должен понимать свои права и обязанности, ко-
торые он приобретает, становясь субъектом производственных
отношений.
Актуальность проблемы правового регулирования произ-
водственных отношений освобождающихся подростков обуслов-
лена отсутствием образовательной основы формирования знаний,
умений, навыков в сфере правовых норм. Мы имеем в виду от-
сутствие в учебных программах школ при ИТУ предметов, посвя-
щенных изучению законодательства, в том числе трудового.
Кроме того, актуальность проблемы обусловлена тем, что
подросток, находящийся в заключении, не готов мириться с суще-
ствованием в его собственной жизни каких – либо других, не кри-
минальных законов. Правонарушитель осужден законом, поэтому
с правом имеет изначально конфликтные отношения. В этом слу-
чае обучение подростка законным основам трудовой деятельности
воспринимается им как пустая трата времени. Находясь в заклю-
чении и строя отношения в криминальном мире (в частности, по
поводу труда), он чаще прибегает к помощи «кодексов», негласно
существующих в структуре данных отношений.
Следствием взаимодействия описанных выше факторов, ста-
новится низкий уровень развития правового сознания: подростки
не знают своих прав и обязанностей, а также законов, необходи-
мых при устройстве на работу (или увольнении).
Цель: повышение правовой грамотности в сфере произ-
водственных отношений.
Материал: доска, мел (ватман, маркер), ручки, блокноты.
Основные понятия:
право;
обязанность;
правовые отношения;
трудовое соглашение (контракт);
КЗОТ.
План занятия.
1.Определение цели занятия с участниками группы, осуще-
ствляемое при помощи вопросов:
Что такое трудовое право?
72

Страницы