Технология формирования социальных навыков. - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Рубрика: 

Таким образом, целью комплексной программы ресоциализа-
ции осужденных должно стать формирование у заключенного
психологической готовности жить в новых условиях, обеспечива-
ющей быстрое включение его в новую социальную среду и дея-
тельность в ней без избыточного травмирующего напряжения. В
решении этой задачи должны участвовать все элементы системы,
в которую включен подросток: воспитатели, охранники, начальни-
ки отрядов, педагоги, психологи и другие работники колонии.
Практический аспект работы психолога с осужденными со-
стоит в коррекционной работе с личностью подростка, а точнее, с
системой его внешних и внутренних отношений. Рассматривая
личность как систему отношений, можно выделить относительно
автономные сферы, которые классифицируются по известным и
понятным признакам:
•Межличностные (за исключением семейных);
•Семейные;
•Производственные;
•Социально – ролевые;
•Самоотношение.
Следуя методологии системного анализа, мы выделяем ас-
пекты этих отношений:
Правовой аспект – это сочетание двух сторон:
− Я знаю и соблюдаю закон;
− Другие знают и соблюдают мои права.
Экономический аспект – отношения по поводу материаль-
ных ресурсов и трудовых затрат.
Этический аспект – сформированность нравственного со-
знания, нравственных ценностей и жизненных ориентиров, пред-
ставлений о добре и зле, счастье, любви, дружбе, доверии и т.д.
Эмоциональный аспект – непосредственная оценка проис-
ходящего, совокупность эмоциональных состояний, настроений,
установок, самочувствий по тому или иному поводу.
Цель нашей работы – описание способов решения задач ресо-
циализации, разработка пакета информационных модулей (содер-
жания) этих задач, а также подготовка методических рекоменда-
ций для педагогов и психологов, непосредственно участвующих в
коррекционной работе с осужденными подростками.
8

Страницы