Технология формирования социальных навыков. - 96 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Рубрика: 

принятие им для себя и положительной оценки этой роли. Отсут-
ствие необходимой информации или ее искаженность повышает
уровень тревожности подростка, формирует отношение к себе
как к неполноценному члену общества, неспособному успешно
адаптироваться в рамках новых существующих условий жизни.
Тревожность, неопределенность вызывают агрессию, которая
только усиливает процессы отчуждения от общества. Общество,
в результате, становится не источником развития личности, а ис-
точником подавления, деиндивидуализации.
Цель: обучение способам снятия эмоционального напряже-
ния, способам анализа конфликтных ситуаций.
Материал: блокноты, ручки.
Основные понятия:
неудовлетворенность;
негативное переживание;
конфликт;
роль;
конструктивное решение;
эмоция;
тревога;
чувства.
План.
1.Введение в проблему. Дискуссия на тему «Я и моя роль».
2.Занятие может проводиться либо в форме ролевой игры, сю-
жетом которой может стать реальная ситуация, либо простое обсу-
ждение вопросов по теме. Планируемые проблемные вопросы:
С кем я конфликтую?
От чьего имени я конфликтую?
Зачем мне мои роли?
Кто их дает?
Куда они исчезают?
Что такое неудача?
Что такое успех?
Есть ли полезное в переживании неудач?
Что мы получаем, переживая неудачу?
Что я знаю о своих эмоциях, переживаниях, чувствах?
В каких ситуациях у меня возникает тревога?
96

Страницы