Эстетика. Титаренко И.Н. - 188 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

190
Художественные образы, являющиеся основным
содержательным элементом искусства, способны нести, хранить и
передавать от поколения к поколению богатый духовно-
практический опыт. Аналогичным образом и нравственные нормы,
складывающиеся под влиянием социально-экономических и
культурных факторов, отражают и передают новым поколениям
многообразный опыт межличностных отношений. Художественные
произведения, как и нормы морали, способны учить, воспитывать,
предостерегать, упреждать. К искусству человек обращается не
только для того, что пережить сильнейший эмоциональный подъем и
получить наслаждение, но и желая обрести основы жизненной
устойчивости, сделать опыт других своим личным опытом. Нередко в
минуты сложных жизненных перемен мы обращаемся к страницам
любимых книг или к кадрам знакомых кинолент, переосмысливая
художественные образы и с удивлением обнаруживая новые оттенки
нравственных смыслов, таящие в себе ответы на наши вполне
конкретные жизненные вопросы. Восприятие и оценка претворенных
в литературных произведениях моделей поведения, способов
разрешения конфликтов расширяют границы индивидуального
опыта, способствуют оттачиванию нравственных принципов.
Именно в силу этой особенности искусства аналитик, стремящийся
лишить художественное произведение нравственного смысла,
практически всегда терпит неудачу.
К общим чертам искусства и морали следует отнести их опору
на глубокое знание сущности мира и человека. Нравственные нормы
формируются на основе представлений о добре, зле, справедливости,
долге, смысле жизни, насилии, на фундаменте познания важнейших
закономерностей человеческих взаимоотношений. Искусство также
предполагает глубокое знание сущности изображаемых явлений,
выражения основных закономерностей реальной действительности в
конкретном художественном образе. Произведение искусства
обладает в силу этого нормативно-ценностной ориентацией на
должное, необходимое, на императив и нравственный идеал.
Искусство и мораль объединяет также наличие в них
определенного эмоционального фактора. В отношении искусства это
вполне понятно, поскольку оно предполагает чувственное
удовольствие, эмоциональный подъѐм, о чем уже многократно
говорилось выше. А как быть с моралью, являющейся формой
нормативного регулирования человеческого поведения? Оказывается,