Психодиагностика. Титкова Л.С. - 46 стр.

“проницаемости границ «Я» (уязвимости, ранимости) на фоне ведущей мотивации
достижения социального успеха и т. п.
       Некоторые черты и особенности у данного человека могут в некоторых ситуациях
как бы конфликтовать между собой, подталкивать к разным способам поведения.
Столкновение разнородных внутренних установок (черт-диспозиций) – одна из причин
внутренних кризисов в развитии личности.
       Одна из важнейших задач глубинной личностной психодиагностики состоит в
выявлении того, какие именно психические свойства вошли в противоречие. Это помогает
распутать клубок внутреннего конфликта.
       Под структурированностью психологического диагноза понимается приведение
разнообразных параметров психического состояния человека в определенную систему:
они группируются по уровню значимости, по родственности происхождения, по
возможным линиям причинного взаимовлияния. Взаимоотношения различных параметров
в структурированном диагнозе специалисты отображают в форме диагностограмм. Один
из простейших вариантов “диагностограммы” – психодиагностический профиль.
       Статистическая норма – это средний диапазон значений на шкале измеряемого
свойства (область, прилегающая к центральной линии на профиле). Нормой здесь
считается близость значения свойства к тому уровню, который характеризует
статистически среднего индивида.
       Акцентуацией называется значимое отклонение от нормы (выход за пределы
среднего диапазона), а данная личностная черта называется “акцентуированной” . Чем
сильнее выражено это отклонение, тем более сильной считается акцентуация, вплоть до
появления “патохарактерологических” признаков .
       Социокультурный норматив – это уровень свойства, который явно или неявно
считается в обществе необходимым. Допустимо сделать одну ошибку-описку на страницу
текста, но недопустимо – 10 ошибок. Если средний выпускник школы делает больше 1
ошибки, то это не значит, что статистическая норма должна “тянуть” вниз
социокультурный норматив. Очевидно, что всякое обучение должно быть ориентировано
на нормативы, а не на статистические нормы.

                4.2. Виды функциональных состояний человека
       В начале 50-х гг. сложилось и успешно развивается оригинальное направление
диагностических исследований психофизиологических особенностей человека. Оно
получило название «дифференциальная психофизиология» и тесно связано с именами
выдающихся психологов – Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына. Работа школы Б.М.
Теплова–В.Д. Небылицына представляет собой дальнейшее творческое развитие идей
И.П. Павлова о свойствах нервной системы и типах высшей нервной деятельности
животных и человека. Эти идеи И.П. Павлова были обоснованы опытами над животными
и наблюдениями в нервной клинике. Задача же работ Б.М. Теплова–В.Д. Небылицына и
их сотрудников состояла в экспериментальном изучении этой проблемы применительно к
человеку.
       В дифференциальной психофизиологии принято различать две стороны
психики: содержательную и формально-динамическую. Так, Б.М. Теплое (1985) писал,
что к числу индивидуальных различий, которые прежде всего бросаются в глаза, можно
отнести такие важные черты, как убеждения, интересы, знания, умения, навыки, т.е. все
то, что индивид приобретает в результате взаимодействия с окружающей средой и что
составляет содержание его психики. Но в то же время нельзя не заметить, что люди
отличаются друг от друга тем, как формируются у них умения и привычки, как усваивают
они знания. Иными словами, кроме различий, относящихся к содержательной стороне
психической жизни, люди различаются по некоторым динамическим, формальным


                                         46