ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
46
Сделайте письменно, а потом разыграйте диалоги: « Экзамен», «Врач и
пациент», «Кот Леопольд и мыши» и т.д.
Итак, работа над дыханием – первый этап в овладении речевым голосом.
Упражнения первого урока – дыхательная разминка- должны
предварять любые занятия голосом и речью в дальнейшем.
Урок второй.
Обращаем внимание на систему, в
которой рождается звук – гортань и
связки.
От разного способа смыкания голосовых связок зависят три вида атаки
звука: мягкая, твёрдая, придыхательная.
Единственно физиологически правильной является мягкая атака , при
которой момент соприкасания голосовых связок и прохождения
воздушной струи совпадают, рождая естественный мягкий звук. В момент
выступления мы, стремясь усилить голос, перенапрягаем связки
и
благозвучный в обыденной жизни, голос приобретает резкое
металлическое звучание.
Говоря на твёрдой основе, мы рискуем сорвать голос. При
придыхательной атаке неозвученный « дикий» воздух опережает звуки.
Упражнение «Малыш» позволяет почувствовать свободное
прохождение воздуха, рождая естественный мягкий звук. Используя
звукоряд гласных а – у – э – и - о - укачиваем малыша:
Аа, аа
, аа…
Уу, уу, уу… и т.д.
Упражнение «Демонический смех» является тренировкой опоры звука:
смеёмся, торжествуя победу (на низких тонах). Заметим: смеёмся мы
всегда на опоре, диафрагма подбрасывает, как мячики, наши звуки вверх.
Поставьте руки на пояс и сразу почувствуете мышечные толчки в области
дыхательного пояса.
Ха-ха-ха
!
Опора в смехе!
Вот смешно-то
Вот потеха!
Упражнение «Эхо»: далеко посылаем звук, ожидая получить ответ.
Упражнение «Дрова» - размахиваем руками, как при ударе топором.
Ах ты! Ух ты! Эх ты! Их ты! Ох ты!
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- …
- следующая ›
- последняя »
