ВУЗ:
Составители:
14
В отличие от систематических случайные погрешности нельзя
исключить из результатов измерений путём введения поправки, однако их
можно существенно уменьшить путем многократного измерения этой
величины и последующей статической обработкой полученных результатов.
Грубые погрешности (промахи) – погрешности, существенно
превышающие ожидаемые при данных условиях измерения. Такие
погрешности возникают из-за ошибок оператора или неучтенных внешних
воздействий. Их выявляют при обработке результатов измерений и
исключают из рассмотрения, пользуясь определенными правилами. Следует
заметить, что отнесение результатов наблюдения к числу промахов не всегда
может быть выполнено однозначно.
Следует учитывать два момента: с одной стороны, ограниченность
числа выполненных наблюдений, не позволяющих с высокой степенью
достоверности оценить форму и вид (провести идентификацию) закона
распределения, а значит выбрать подходящие критерии оценки результата на
наличие “промаха”. Второй момент связан с особенностями объекта (или
процесса), показатели (параметры) которого образуют случайную
совокупность (выборку). Так при медицинских исследованиях, и даже в
повседневной медицинской практике отдельные выпадающие результаты
могут представлять из себя вариант “биологической нормы”, и поэтому они
требуют учета, с одной стороны, и анализа причин, которые приводят к их
появлениям - с другой.
Обязательными компонентами любого измерения являются СИ
(прибор, измерительная установка, измерительная система), метод измерения
и человек, проводящий измерение. Несовершенство каждого из этих
компонентов приводит к появлению своей составляющей погрешности
результата измерения. В соответствии с этим, по источнику (причинам)
возникновения различают инструментальные, методические и личные
субъективные) погрешности.
Инструментальные (аппаратурные, приборные) погрешности
возникают из-за несовершенства СИ, т. е. от погрешностей СИ. Источниками
инструментальных погрешностей могут быть, например, неточная
градуировка прибора и смещение нуля, вариация показаний прибора в
процессе эксплуатации и т. д.
Точность СИ является характеристикой качества СИ и отражает
близость его погрешности к нулю. Считается, что чем меньше погрешность,
тем точнее СИ.
Обобщенной характеристикой данного типа СИ является его
класс
точности. Класс точности СИ, как правило, отражающий уровень их
точности, выражается пределами допускаемых основной и дополнительных
погрешностей, а также другими характеристиками, влияющими на точность.
Говоря о классе точности, следует отметить два момента:
1) Класс точности дает возможность судить о том, в каких пределах
находится погрешность СИ одного типа, но не является непосредственным
показателем точности измерений, выполняемых с помощью каждого из этих
В отличие от систематических случайные погрешности нельзя исключить из результатов измерений путём введения поправки, однако их можно существенно уменьшить путем многократного измерения этой величины и последующей статической обработкой полученных результатов. Грубые погрешности (промахи) – погрешности, существенно превышающие ожидаемые при данных условиях измерения. Такие погрешности возникают из-за ошибок оператора или неучтенных внешних воздействий. Их выявляют при обработке результатов измерений и исключают из рассмотрения, пользуясь определенными правилами. Следует заметить, что отнесение результатов наблюдения к числу промахов не всегда может быть выполнено однозначно. Следует учитывать два момента: с одной стороны, ограниченность числа выполненных наблюдений, не позволяющих с высокой степенью достоверности оценить форму и вид (провести идентификацию) закона распределения, а значит выбрать подходящие критерии оценки результата на наличие “промаха”. Второй момент связан с особенностями объекта (или процесса), показатели (параметры) которого образуют случайную совокупность (выборку). Так при медицинских исследованиях, и даже в повседневной медицинской практике отдельные выпадающие результаты могут представлять из себя вариант “биологической нормы”, и поэтому они требуют учета, с одной стороны, и анализа причин, которые приводят к их появлениям - с другой. Обязательными компонентами любого измерения являются СИ (прибор, измерительная установка, измерительная система), метод измерения и человек, проводящий измерение. Несовершенство каждого из этих компонентов приводит к появлению своей составляющей погрешности результата измерения. В соответствии с этим, по источнику (причинам) возникновения различают инструментальные, методические и личные субъективные) погрешности. Инструментальные (аппаратурные, приборные) погрешности возникают из-за несовершенства СИ, т. е. от погрешностей СИ. Источниками инструментальных погрешностей могут быть, например, неточная градуировка прибора и смещение нуля, вариация показаний прибора в процессе эксплуатации и т. д. Точность СИ является характеристикой качества СИ и отражает близость его погрешности к нулю. Считается, что чем меньше погрешность, тем точнее СИ. Обобщенной характеристикой данного типа СИ является его класс точности. Класс точности СИ, как правило, отражающий уровень их точности, выражается пределами допускаемых основной и дополнительных погрешностей, а также другими характеристиками, влияющими на точность. Говоря о классе точности, следует отметить два момента: 1) Класс точности дает возможность судить о том, в каких пределах находится погрешность СИ одного типа, но не является непосредственным показателем точности измерений, выполняемых с помощью каждого из этих 14
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »