Основы здоровьесбережения. Третьякова Н.В. - 134 стр.

                                           Продолжение таблицы
 1                 2                   3    4 5 6 7 8      9
5  Чередование видов преподавания
   (норма: каждые 10–15 мин)
6 Использование методов активи-
   зации инициативы и творческого
   самовыражения:
   1) метод свободного выбора (сво-
   бодная беседа, выбор действия,
   выбор способа действия, выбор
   способа взаимодействия, свобода
   творчества…);
   2) активные методы (ученики
   в роли учителя, обучение дейст-
   вием, обсуждение в группах, ро-
   левая игра, дискуссия, семинар,
   ученик как исследователь);
   3) методы, направленные на само-
   познание и развитие (интеллекта,
   эмоций, общения, воображения,
   самооценки, взаимооценки)
7 Место и длительность примене-
   ния ТСО (в соответствии с гигие-
   ническими нормами)
8 Наблюдение за посадкой учащихся
9 Чередование позы учащихся в со-
   ответствии с видом работы
10 Использование оздоровительных
   моментов на уроке, их продол-
   жительность (норма: на 15–
   20-й мин урока по 1 мин из 3 лег-
   ких упражнений с 3–4 повторени-
   ями каждого):
   1) физкультминутки;
   2) динамические паузы;
   3) минутки релаксации;
   4) дыхательная гимнастика;
   5) гимнастика для глаз;
   6) массаж активных точек;
   …
11 Наличие в содержательной час-
   ти урока вопросов, связанных со
   здоровьем и здоровым образом
   жизни

                                 133