Основы здоровьесбережения. Третьякова Н.В. - 34 стр.

       Развитие отдельных органов и систем происходит не изолированно,
а во взаимном влиянии, обеспечиваемом координирующей ролью двига-
тельной активности ребенка. Наряду с гармоничностью развития сущест-
вуют особые этапы наиболее резких скачкообразных анатомо-физиологи-
ческих преобразований. В постнатальном развитии выделяют три таких
«критических периода», или «возрастных криза».
       Первый критический период наблюдается в возрасте от 2 до 3 лет, т. е.
в период, когда ребенок начинает активно двигаться. При этом резко возраста-
ет объем его общения с внешним миром, происходит интенсивное формиро-
вание речи и сознания. Вместе с интенсивным физическим и психическим раз-
витием ребенка растут и воспитательные требования, что в совокупности при-
водит к напряженной работе физиологических систем его организма, а в слу-
чае слишком высоких требований – к их «поломке». Особенно ранимой ока-
зывается нервная система: ее перенапряжение приводит к нарушению психи-
ческого развития и появлению различных психических заболеваний. По дан-
ным медицинской статистики, именно в этот период развития у детей появля-
ется большинство психических заболеваний, и тем, кто воспитывает малыша,
никогда не следует об этом забывать. В этот период онтогенеза для родителей
и воспитателей также важно принять все возможные меры по предупрежде-
нию детского травматизма, так как около 40% смертных случаев при детских
бытовых и транспортных травмах приходятся на первые 4 года жизни ребенка.
       Второй критический период совпадает с началом школьного обучения
и приходится на возраст 6–8 лет. В эти годы в жизнь ребенка входят новые
люди – школьные учителя и школьные друзья. Меняется образ всей его жиз-
ни, появляется ряд новых обязанностей, падает двигательная активность
и т. д. Все эти факторы в совокупности приводят к напряженной деятельно-
сти физиологических систем организма, поэтому в этот период адаптации,
или приспособления, к школьным условиям вновь необходимо особо береж-
ное отношение к ребенку со стороны школы и родителей. Учителям, воспи-
тателям и родителям следует также учесть, что именно во время второго кри-
тического периода дети чаще всего становятся участниками дорожно-транс-
портных происшествий, и разъяснение детям правил дорожного движения
является важным фактором предупреждения таких трагедий.
       Третий критический период (пубертатный) связан с изменением
в организме гормонального баланса, с созреванием и перестройкой работы
желез внутренней секреции. Обычно это происходит в 11–15 лет, т. е.

                                    33