ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
140
ции научного знания, основанный на коммуникации. Близость мировоззрен-
ческих, методологических позиций в процессе познания дает возможности
представителям школы преодолевать познавательные противоречия в про-
цессе познания, продуктивно дискутировать с представителями других школ,
направлений. Трансформация понимания науки в постмодернистском ключе
выразилась во внимании не только к предметно-логической стороне деятель-
ности научной школы
, но социально-научной, личностно-психологической.
Дисциплинарно организованная наука с четырьмя основными блоками
научных дисциплин – математикой, естествознанием, техническими и соци-
ально-гуманитарными науками – завершает долгий путь формирования нау-
ки.
Наука, обретая черты зрелого организма, оказывает активное воздейст-
вие на фундаментальные мировоззренческие структуры, выяснения путей ис-
торического развития общества, являясь нерасторжимым компонентом
об-
щества, осмысления современных тенденций развития общества, культуры и
цивилизации.
