Философия науки. Троегубов А.Г - 68 стр.

UptoLike

Рубрика: 

70
сти, на основе которой происходит формирование научных знаний, понятие
занимает особое место, т.к. мыслительный процесс осуществляется, прежде
всего, путем образования понятий и оперирования ими. Наиболее общие по-
нятия называют категориями.
В мышлении человека понятия существуют не изолированно друг от
друга, они взаимосвязаны. Упорядоченная взаимосвязь понятий образует су-
ждение. Суждение - это
мысль, в которой о предмете или явлении что- либо
утверждается или отрицается. Языковым выражением суждения является
предложение. Свою мыслительную деятельность человек осуществляет,
прежде всего, в форме суждений. Суждения позволяют раскрывать связи ме-
жду предметами и явлениями действительности.
Соотнося и сопоставляя одни суждения с другими, можно сделать вы-
вод, умозаключение, в
котором будет содержаться новое знание. Умозаклю-
чение - это умственная операция, в которой из двух или большего количест-
ва суждений выводится по определенным логическим правилам новое суж-
дение. Например, все элементарные частицы имеют корпускулярно-
волновую природу. Электрон - элементарная частица. Следовательно, элек-
трон имеет корпускулярно-волновую природу. Нередко умозаключения
представляют собой довольно сложную
систему связанных друг с другом и
выводимых друг из друга суждений. Многие научные открытия ученые дела-
ли, как говорят, на «кончике пера», т.е. посредством умозаключений. Таким
образом, делались теоретические выводы о существовании планет (Нептун,
Плутон), химических элементов (галлий, скандий, германий), формулирова-
лись исходные принципы научных теорий (теорий относительности), откры-
вались социальные законы. Роль умозаключений, иначе говоря, в развитии
научного знания весьма значительна.
Характер решения научных проблем во многом зависит от тех прин-
ципов, которыми руководствуется ученый в исследовательской деятельности.
Принцип (от лат.principium – начало, основа) представляет собой базисное
положение, исходную установку, определяющее начало научного знания и