Психология. Трощий А.Р. - 130 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

130
Среди компонентов деятельности выделяют: мотивы, побуждающие
субъект к деятельности; цели как прогнозируемые результаты этой деятельно-
сти; операциональные средства, с помощью деятельность реализуется.
Деятельностный подход в психологии начал формироваться в отечест-
венной психологии в 20-е гг. ХХ в. В 30-е гг. было предложено две трактовки
деятельностного подхода в психологии, – С. Л. Рубинштейна, который сфор-
мулировал принцип единства сознания и деятельности, и А. Н. Леонтьева, ко-
торый совместно с другими представителями Харьковской психологической
школы, разработал проблему общности строения внешней и внутренней дея-
тельности. Основным предметом исследования признается деятельность, опо-
средствующая все психические процессы. Харьковская психологическая школа
была ориентирована на развитие идей Л. С. Выготского и формулирование ос-
нов деятельностного подхода в психологии. К этой школе принадлежали: А. Н.
Леонтьев, А. Р. Лурия, П. И. Зинченко, А. В. Запорожец, П. Я. Гальперин и др.
В теории деятельности А. Н. Леонтьева считается, что поскольку сама
психика не может быть отделена от порождающих и опосредствующих её мо-
ментов деятельности, то сама психика является формой предметной деятельно-
сти. При решении вопроса о соотношении внешнепрактической деятельности и
сознания, принимается положение, что внутренний план сознания формируется
в процессе свертывания изначально практических действий.
А в теории деятельности С. Л. Рубинштейна при решении вопроса о со-
отношении внешнепрактической деятельности и сознания, принимается поло-
жение, что нельзя считать «внутреннюю» психическую деятельность как фор-
мирующуюся в результате свертывания «внешней» практической.
Деятельность всегда носит продуктивный характер, т. е. её результатом
являются преобразования как во внешнем мире, так и в самом человеке, его
знаниях, мотивах, способностях и т. д. В зависимости от того, какие изменения
играют главную роль или имеют наибольший удельный вес, выделяются раз-
ные типы деятельности (трудовая, познавательная, игровая, коммуникативная,
профессиональная, управленческая, маркетинговая, экономическая, производ-
ственная, коммерческая и т. п.). К деятельности относятся и общение, игра,
учёба, труд.
Деятельность имеет определённую структуру. В ней обычно выделяют
действия и операции. Действие – часть деятельности, имеющая вполне само-
стоятельную, осознанную человеком цель. Операция – относительно закон-
ченный акт действия, его структурная единица (понятие операции как струк-
турной единицы деятельности, его исходной единицы введено А. Н. Леонтье-
вым). Также операция – система движений, связанных с выполнением кон-
кретного действия, направленных на достижение цели.
Последовательность и состав деятельности: операция – действие –
деятельность.
Например: деятельность – сверление отверстия в детали на станке.
Действие: установка детали в приспособление. Операции: взять деталь из кон-
тейнера с заготовками, поставить её в приспособление, зажать деталь в приспо-

Страницы