Отечественная история. Трубникова Н.В - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

Однако первые варианты ответа на этот вопрос обозначились уже
в 1920-х гг. К этому времени в европейском сообществе произошли кар-
динальные сдвиги: некогда сельское в своем большинстве население
переселялось в города, создавалась база индустриальной экономики
и массового народного образования, рушились традиционные ориенти-
ры. Ощутив распад привычной связи времен, человек обратился к исто-
рии, заново пытаясь понять свое место и назначение в ней. Таким об-
разом, дискредитированная «учительница жизни» вновь была призвана
помочь уже не готовыми рецептами, но определением неизменных
основ человеческого бытия решить коренные вопросы нового урбанизи-
рованного общества.
1.2. Современное понимание предмета истории
и основные направления развития исторической науки в ХХ в.
Современное понимание предмета истории включает в себя
несколько новых черт. В ХХ в. не идеологии, не абстрактные схемы
мирового развития, а сам человек становится центром, вокруг которого
группируется вся система современного гуманитарного познания. Люди
действительно не учатся на ошибках своих предков, потому что их со-
циальная, физиологическая и психологическая природа, несмотря на
привнесенные отдельными эпохами новшества, в своих базовых основа-
ниях остается почти неизменной. А значит, только история – единствен-
ная возможность узнавания людей прошлого – дает человеку необходи-
мую перспективу самопознания.
Большую роль в подобной «гуманизации» исторической науки сы-
грали представители нескольких поколений французской исторической
школы «Анналов» (от названия журнала «Анналы экономической и со-
циальной истории», дата основания – 1929 г.), у истоков которой стояли
Л. Февр (1878–1956) и М. Блок (1886–1944). «История, – писал М. Блок,
– наука о людях во времени. Надо связывать изучение мертвых с изуче-
нием живых».
Блок и Февр остро критиковали традиционную позитивистскую
«событийную» историографию, которая, по выражению Блока, прозяба-
ла «в эмбриональной форме повествования». Они утверждали, что исто-
рия призвана не просто описывать события, а выдвигать гипотезы, ста-
вить и решать проблемы. Основную задачу исторической науки Блок и
Февр видели в создании такой «глобальной» истории, которая смогла
бы охватить все стороны жизни человека, – «истории, которая стала бы
…средоточием всех наук, изучающих общество с различных точек зре-
ния – социальной, психологической, моральной, религиозной и эстети-
ческой, наконец, с политической, экономической и культурной». Реше-
10

Страницы