ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
6
Часть I.
Теоретическое обоснование профессионального развития
будущих инженеров-строителей на базе общенаучных дисциплин
Сложившиеся социальные отношения, состояние науки и техники и
уровень научного мышления оказывают влияние на моральные принципы
и требования, предъявляемые обществом к личности. Оказывая воздейст-
вие на развитие человека, процесс воспитания и образования формирует
научный, технический, нравственный и культурный потенциал общества.
На современном этапе задачей высшего профессионального образования
становится подготовка специалиста, готового к успешной мотивирован-
ной профессиональной деятельности, которая бы удовлетворяла его мате-
риальные запросы, способствовала реализации его творческих проявлений
и соответствовала социально-экономическим интересам общества.
Выпускник технического вуза должен быть подготовлен к экономи-
чески целесообразной деятельности в условиях современного производст-
ва, будучи при этом зрелой, нравственно сформированной личностью с
развитым интеллектом, со сложившимся научным мировоззрением и
мышлением.
Учитывая заинтересованность государства в быстрой отдаче и мак-
симальном получении прибыли от вложений в образовательную сферу,
следует признать экономически обоснованной установку наших вузов на
узконаправленную подготовку специалистов, способных к продуктивной
деятельности с минимальным периодом адаптации к условиям конкретно-
го производства. Но общество, заинтересованное в повышении интеллек-
туального и культурного уровня граждан, не должно стремиться к упро-
щению содержательной стороны образования. Изучение гуманитарных и
общенаучных дисциплин, научно-теоретическая деятельность расширяют
эрудицию, формируют социальную позицию и развивают логическое и
научное мышление. Поэтому говоря о качестве подготовки современного
инженера, следует создать оптимальную систему высшего профессио-
нального образования за счет реорганизации содержательных основ с точ-
ки зрения перераспределения учебной нагрузки с акцентом на увеличение
объема самостоятельной внеаудиторной работы студентов с разработкой
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
