Сетевые информационные технологии в образовании. Тестирование знаний и построение обучающих программ на основе Web-технологий. Выпуск 2. Вашкевич Н.П - 8 стр.

теста пользователь получит свои результаты в зашифрованном виде.
Этот результат также заносится в базу данных и может интерпрети-
роваться потом только преподавателем. Пользователь сможет узнать
ответ только спустя некоторое время, связавшись с самим препода-
вателем.
   Система Universal Test создана с применением java-beans-
технологий, поэтому является открытой и развивающейся. Библиоте-
ка классов может пополняться по мере необходимости новыми клас-
сами и интерфейсами, реализующими новые подходы к методологии
тестирования, обучения, оценивания, а сама библиотека шаблонов
тестов может пополняться новыми тематиками.
    Соавторами описаний и авторами новых реализаций обучающих
программ являются аспирант А.В. Прошкин (Universal Test, раздел 2)
и студент-дипломник А.В. Верещагин (Network Test, приложение 2).
   В приложении 1 дана концепция применения технологии экстра-
сетей при построении тестирующих и обучающих программ, состав-
ленная по материалам доклада [73]. Работа над проектом, получив-
шим название Extra Test, продолжается на кафедре «Вычислительная
техника» Пензенского государственного университета.



          1. Краткие рекомендации составителям
                тестирующих программ
   В последнее время наряду с традиционными формами контроля в
учебном процессе активно используются тесты. Тест – это совокуп-
ность специальным образом подготовленных и подобранных зада-
ний, позволяющая провести выявление требуемых характеристик
процесса обучения. Анализ требований к организации тестирования
проведен, например, в работах [1, 2] и представлен ниже.
   Необходимо отметить, что тестирование – это лишь одно из педа-
гогических средств, используемых преподавателем для контроля
знаний учащегося. Устные экзамены, контрольные работы, опросы
учащихся и другие формы контроля должны использоваться наряду с
тестами. У каждой из этих форм есть свои преимущества и недостат-
ки. Главное преимущество тестов заключается в том, что они позво-
ляют провести объективную независимую оценку уровня подготов-