Психология аномального поведения. Виничук Н.В. - 164 стр.

      • уровень полевой реактивности;
      • уровень стереотипов поведения;
      • уровень экспансии;
      • уровень эмоционального контроля.
      На уровне полевой реактивности происходит оценка необходимой дистанции с объектом
восприятия. При ослаблении работоспособности этого уровня возникает повышенная
эмоциональная чувствительность, ощущение опасности, исходящей от окружающих. У человека
развивается потребность в изоляции, ограничении контактов с другими людьми. При усилении
работоспособности эмоциональность снижается, возникает устойчивость к внешним
воздействиям, формируется потребность в более интенсивной стимуляции, сильных впечатлениях.
      На уровне стереотипов поведения осуществляется эмоциональная оценка качеств
воспринимаемого объекта с точки зрения их соответствия актуальным потребностям. При
ослаблении работоспособности этого уровня возникает эмоциональное неудовлетворение от
контактов с раздражителями внешней и внутренней среды. У человека возникает ощущение
внутреннего неблагополучия и дискомфорта, появляется озабоченность своим здоровьем,
формируется потребность в поиске более удовлетворительных контактов. При усилении
функционирования этого уровня развивается эмоциональное напряжение, любые препятствия на
пути достижения цели воспринимаются как досадные препятствия. У человека возникает
побуждение к силовым решениям проблем, стремление во что бы то ни стало добиться желаемого
объекта.
      На уровне экспансии осуществляется выделение и эмоциональная оценка препятствий на
пути удовлетворения потребностей. В случае ослабления работоспособности этого уровня у
человека развивается неуверенность в своих силах, ему трудно принимать решения и делать
выбор, что приводит к большей ориентации на внешние оценки и строгому следованию правилам.
При усилении функционирования этого уровня мир воспринимается как поле битвы, поиск и
преодоление трудностей становится неотъемлемой частью жизнедеятельности, преодоление
препятствий рассматривается как доказательство собственной важности и исключительности, что
должно получить должную оценку со стороны окружающих.
      На уровне эмоционального контроля происходит эмоциональная оценка взаимодействия с
другими людьми. При ослаблении функционирования этого уровня развивается
сверхизбирательность, переборчивость в социальных контактах, подозрительность, в окружающих
видится прежде всего, потенциальный противник. При повышении функционирования любые
контакты воспринимаются как удовлетворительные, если они протекают в пределах
установленных правил, да и сами правила все время оцениваются в зависимости от контекста
ситуации общения, что приводит к большей легкости их изменения в зависимости от настроения
окружающих.
      На генетическом уровне также закладываются динамические характеристики высшей
нервной деятельности: сила/слабость, подвижность/ригидность, темп психических процессов, что
влияет на степень ригидности возникновения однотипных поведенческих реакций в различных
социальных условиях.
      Органические поражения мозга, возникающие в перинатальный период жизни ребенка,
при травмах черепа или нейротоксических инфекциях также принимают участие в формировании
расстройств личности. Учеными обнаружены изменения функционирования катехоламиновых
систем, изменения биохимической активности мозга, латерализации, плотности мозговой ткани у
людей с расстройствами личности. В развитии личностных расстройств факторы генетической
предрасположенности и органического поражения мозга взаимодействуют с факторами
психосоциального развития личности — неблагоприятными семейными условиями, жестоким
обращением и насилием в детстве, неправильным воспитанием. Именно с решающим действием
факторов психосоциального развития связано формирование личностных расстройств при
определенных генетических и органических предрасположениях.103
      Для анализа того, как формируется патологическое изменение личности, можно провести
также некоторые данные, касающиеся формирования патологических черт характера.

103
      Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической психологии. — Ростов н/Д., 2003. — с.185-187