Психология аномального поведения. Виничук Н.В. - 66 стр.

       Возможно, более всего привлекает в поведенческой модели то, что ее может проверить в
лаборатории, тогда как психодинамические теории, как правило, нельзя. Базовые понятия
бихевиористов — стимул, реакцию и вознаграждение — можно наблюдать и измерять. Еще более
важным является то, что результаты исследований в значительной мере подтверждают
поведенческую модель. Экспериментаторы успешно используют принципы обусловливания,
вызывая клинические симптомы у испытуемых в лаборатории, а это позволяет предположить, что
психологические расстройства могут возникать аналогичным образом. Вдобавок поведенческие
методы лечения оказываются эффективными в клинической практике в случае конкретных
страхов, слабых социальных навыков, умственной отсталости и других проблем. Их
эффективность впечатляет еще больше, если учесть краткосрочность терапевтических методов.
       В то же время исследования выявляют и слабые стороны этой модели. Да, поведенческие
исследователи вызывают конкретные симптомы у испытуемых. Но возникают ли обычно эти
симптомы подобным образом? По-прежнему нет веских доказательств, что большинство людей с
психическими расстройствами — жертвы неадекватного обусловливания. Улучшения,
отмечаемые в кабинете терапевта, не всегда переносятся на реальную жизнь и не всегда
сохраняются без дальнейшего лечения.
       Наконец, некоторые критики считают, что поведенческий подход является слишком
упрощенным, что его концептуальные понятия неспособны объяснить сложное человеческое
поведение. В 1977 г. Альберт Бандура, который ранее определил подражание как ключевой
процесс обусловливния, заявил, что, если люди хотят быть счастливыми и эффективно
функционировать, то они должны развить в себе позитивное чувство самоэффективности. То
есть понять, что могут овладеть необходимыми поведенческими реакциями и демонстрировать их
всякий раз, когда это требуется. Другие бихевиористы 1960-х и 70-х годов также заметили, что
людям присущи когнитивные поведенческие реакции, такие как предвидение или интерпретация
— приемы мышления, которые во многом игнорировались в поведенческой теории и терапии. Эти
специалисты создали когнитивно-поведенческие теории, которые уделяют повышенное внимание
скрытым когнитивным и поведенческим реакциям.
       Когнитивно-поведенческие теоретики перебрасывают мостик между поведенческой и
когнитивной моделью, разработав подход, отчасти объединяющий эти принципы. С одной
стороны, их объяснения строго следуют принципам научения. К примеру, эти теоретики считают,
что когнитивным процессам научаются посредством классического обусловливания, оперантного
обусловливания и подражания. С другой стороны, когнитивно-поведенческие теоретики
разделяют точку зрения когнитивных теоретиков других школ, что способность мыслить является
наиболее важным аспектом человеческого функционирования.

                                  3.4. Когнитивная модель
               «Жизнь — это искусство делать убедительные заключения из неполных посылок»
                                                               Сэмюэл Батлер (1835-1902)

       Любой из нас обладает когнитивными (познавательными) способностями — особыми
интеллектуальными возможностями мыслить, помнить и предвидеть. Эти способности дают
каждому из нас возможность добиться в жизни множества полезных результатов, но точно так же
могут работать и против нас. Когда мы осмысляем свой опыт, у нас могут возникнуть ложные
идеи. Мы может интерпретировать опыт в такой манере, которая приведет к ошибочным
решениям, неадекватным реакциям и болезненным эмоциям.
       В начале 1960-х годов клиницисты Альберт Эллис и Аарон Бек высказали предположение,
что в основе поведения, мышления и эмоций лежат когнитивные (познавательные) процессы и что
мы можем лучше всего понять аномальное функционирование, изучая познавательную
способность — подход, известный как когнитивная модель. Эллис и Бек утверждали, что
клиницисты должны задавать вопросы о том, какие допущения (посылки) и установки
накладывают отпечаток на восприятие человека, какие мысли мелькают в его сознании и к каким
заключениям они приводят. Другие теоретики и терапевты вскоре подхватили и развили их идеи и
приемы.