Обучение младших школьников в совместной деятельности. Витковская И.М. - 75 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

75
ей тетради каждый записывает разбор своих ошибок. В конце ра-
боты ученики берут друг у друга тетради, еще раз все просматри-
вают и ставят свои подписи: проверял Никитин; проверяла Андре-
ева.
Затем дети переходят на другие места, образуя новые пары.
Проделывается аналогичная работа, причем новому товарищу
диктуется тот текст диктанта, который диктующий сам перед
этим писал. После этого учащиеся переходят на новое место и
т.д. Таким образом, учащиеся работают в парах сменного со-
става столько раз, сколько позволяет время на уроке.
Примечание .Подобная работа может проводиться в лю-
бом классе после соответствующей подготовки.
Математика.
Тема. Решение задач на вычитание произведения из про-
изведения. 3 класс (1 – 4).
Цели. Закрепить умение решать задачи способом
вычитания произведения из произведения.
Учить сравнивать решения задач.
Учить определению учебной задачи задания.
Закреплять знание таблицы умножения.
Оборудование: карточки с текстами задач (по количеству
учеников в ряду);
“ключ” с записью решений задач;
памятка для парно-коллективной работы;
памятка для групповой работы.
Ход урока. На данном уроке смена пар осуществляется в
пределах ряда, поэтому заготавливается столько одинаковых
комплектов карточек, сколько рядов парт в классе. Количе-
ство карточек в комплекте равно количеству учащихся в ряду
(в данном случае их шесть). Каждый ученик получает свою
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
         ей тетради каждый записывает разбор своих ошибок. В конце ра-
         боты ученики берут друг у друга тетради, еще раз все просматри-
         вают и ставят свои подписи: проверял Никитин; проверяла Андре-
         ева.
               Затем дети переходят на другие места, образуя новые пары.
         Проделывается аналогичная работа, причем новому товарищу
         диктуется тот текст диктанта, который диктующий сам перед
         этим писал. После этого учащиеся переходят на новое место и
         т.д. Таким образом, учащиеся работают в парах сменного со-
         става столько раз, сколько позволяет время на уроке.

             Примечание .Подобная работа может проводиться в лю-
         бом классе после соответствующей подготовки.
                               Математика.

              Тема. Решение задач на вычитание произведения из про-
         изведения. 3 класс (1 – 4).
              Цели.     Закрепить умение решать задачи способом
                        вычитания произведения из произведения.
                        Учить сравнивать решения задач.
                        Учить определению учебной задачи задания.
                        Закреплять знание таблицы умножения.
              Оборудование: карточки с текстами задач (по количеству
         учеников в ряду);
                        “ключ” с записью решений задач;
                        памятка для парно-коллективной работы;
                        памятка для групповой работы.
              Ход урока. На данном уроке смена пар осуществляется в
         пределах ряда, поэтому заготавливается столько одинаковых
         комплектов карточек, сколько рядов парт в классе. Количе-
         ство карточек в комплекте равно количеству учащихся в ряду
         (в данном случае их шесть). Каждый ученик получает свою




                                                                     75




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы