Психология животных. Владимирова Э.Д. - 44 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СГАУ | Самара

Составители: 

Рубрика: 

45
то время, а связь между движениями и ситуацией. Торндайк изучал научение у
кошек и собак в «проблемных клетках» и сформулировал в 1911 г. вывод о том,
что законы, управляющие научением, одинаковы, по существу, для всех видов
животных. Также он показал роль подкрепления в обучении и сформулировал «за-
кон эффекта». Успешность экспериментов Торндайка
привела к упадку сравни-
тельной психологии, но привела к расцвету зоопсихологи бихевиористского на-
правления. В 1910 г. в США существовало 8 зоопсихологических лабораторий,
выходило несколько зоопсихологических журналов.
Главное внимание бихевиористы уделяли поведенческим актам, доступным
для наблюдения. Под поведением понимали лишь совокупность реакций в ответ
на определенную стимуляцию. Основатель бихевиоризма Джон Уотсон считал,
что все поведение является ответом на соответствующий стимул. Наблюдения над
поведением должны быть представлены в виде схемы Стимул - Реакция. Едини-
цей поведения считался навык, состоящий, по Дж. Уотсону, из «серии определен-
ных дуг, начинающихся в рецепторе и кончающихся в эффекторе».
Бихевиористы «отбросили» за ненадобностью такие психологические катего-
рии, как «ощущение», «восприятие
», «сознание», «эмоции», «воля», «образ», «мо-
тивация». Основным методом исследования они считали регистрацию движений.
Задачей же психологии, по их мнению, являлись управление, контроль, предска-
зание.
Бихевиористы утверждали: «Организм – это чистая доска, на которой внешний
мир оставляет свои письмена, проявляющиеся в виде набора двигательных реак-
ций». Дж. Уотсон считал, что все сложные
реакции человека образуются из про-
стейших врожденных реакций способом формирования условного рефлекса.
Врожденые простейшие реакции ребенка Дж. Уотсон называет эмоциями, но по-
нимает под ними не переживания, а внешне наблюдаемые реакции. Эмоция гнева
– это «реакция громкого плача и сжимания тела», она возникает на стимул «пре-
пятствующее движение». Эмоция страха представляет
собой реакцию вздрагива-
ния и плача, возникает в ответ на стимулы «потеря опоры» и «громкий звук», эмо-
ция любви – реакция улыбки, она возникает в ответ на поглаживающее прикосно-
вение. Сложное поведение взрослого человека, по мнению бихевиористов, возни-
кает в процессе сочетания безусловного раздражителя с условным (стимулом).
Мышление бихевиористы тоже оценивали как
поведение, но в неявной, внутрен-
ней фазе, например, как внутреннюю речь. Обучение организма - это процесс упо-
рядочивания движений, выбор из хаоса движений необходимого движения.
Положительное в бихевиоризме: 1) объективность методов исследования; 2)
оперирование количественными данными; 3) в отношении животных признава-
лась возможность обучения, а не одних только инстинктов. Отрицательное в бихе-
виоризме: 1) «психология
без психики»; 2) отрицалась роль инстинктов, зато не-
правомерно усиливалось значение приобретенного поведения.
Ряд современных научных направлений продолжает рассматривать процесс
поведения как результат действия стимулов. Некоторые идеи бихевиоризма при-

Страницы