ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
«конструирует» минимум мира, который всегда
неполон, а потому проблематичен как с точки зрения
взрослых, так и с точки зрения детей. Пытаясь свести
к минимуму проблематичность мира,
представляемого в процессе социализации,
«взрослые» и «новички» устанавливают между собой
определенный порядок, «договорную реальность».
Таким образом, социализация не только представляет
«мир взрослых», но
также конструирует и новый мир,
устанавливаемый договором в процессе интеракции.
Следовательно, как «новичок», так и агенты
социализации становятся субъектами социального
контроля и социальной демократии.
Анализ источников позволил Ю.И.Кривову
сделать вывод о том, что Уэнтворт не одинок в
подобных взглядах на процесс социализации. В
рамках антропологии; воспитания попытку
представить трансактную
модель социализации как
«культурной трансмиссии» предпринял
Ф.О.Джиринг. Сходные позиции лежат и в основе
«теории социального научения» А.Бандуры,
концепции социализации через развитие
альтруистических личностных установок
Ф.Дж.Раштона.
Сейчас существует довольно большое число
концепций социализации подрастающих поколений,
разработанных в рамках этнографии, социологии,
социальной психологии. Их характеристику и
анализ
можно найти в работах И.С.Кона «Ребёнок и
общество» и «Психология ранней юности». Мы же
кратко рассмотрим лишь концепции Джона
Кристофера
Коулмена (Великобритания), Ирвина
Таллмена (США) и Ури Бронфенбреннера (США).
Анализ концепции Дж.К.Коулмена позволил
Ю.И. Кривову охарактеризовать её сущность и
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
