Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 228 стр.

делённого типа действий1. Когда потребность оказывается удовлетво-
рённой, человек испытывает удовольствие, облегчение.
    Потребности характеризуются рядом особенностей:
   1) потребности обусловливают избирательность реагирования че-
ловека именно на то, что составляет их предметное содержание. На-
пример, едущий в автобусе проголодавшийся человек, глядя в окно,
будет непроизвольно обращать внимание на продуктовые магазины и
палатки, кушающих что-либо людей и т.д.;
   2) не все потребности осознаются человеком. Во-первых, некото-
рые потребности организма, связанные с недостатком минеральных
веществ, витаминов и т.п., обладают настолько малой силой, что не мо-
гут вызывать ощущения и создавать сколько-нибудь заметное психиче-
ское напряжение. Во-вторых, иногда напряжение, создаваемое потреб-
ностью, осознаётся как эмоциональное состояние неудовлетворённо-
сти, но при этом человеку требуется приложить волевое усилие, чтобы
определить (понять, осознать), с чем оно связано2. В таком случае не-
осознаваемые или недостаточно осознаваемые потребности называют
влечениями3. В-третьих, нередко даже характеризующиеся значитель-
ной силой потребности не осознаются человеком в связи с использова-
нием им того или иного механизма психологической защиты4;
   3) для своего удовлетворения потребность должна быть осозна-
на, причём в сознании человека должно отразиться её предметное со-
держание. Только после понимания человеком того, в чём возникла
потребность, он может направить свою активность на поиск цели
(предмета и т.п.), которая способна её удовлетворить.
    При рассмотрении данной особенности потребностей необходимо
учитывать следующее. Во-первых, ещё до осознания её предметного
содержания потребность побуждает психическую активность челове-
ка, а именно – активность, направленную на понимание (осознание)
того, чем вызвано испытываемое им психическое состояние. Во-
вторых, запускающийся после осознания возникшей потребности
процесс поиска и постановки цели довольно сложен, хотя, как уже
упоминалось, в сознании человека нередко сразу появляются образы
объектов, способных удовлетворить данную потребность. Дело в том,
что у взрослого человека эти образы, как правило, слишком обобще-
1
  Так, в весьма широкий диапазон действий, с помощью которых можно удовлетворить
  потребность в пище, не входят, например, плавание в бассейне, бег по стадиону и т.п.
2
  Необходимо отметить, что в таком случае человек может ошибиться в определении
  причины неудовлетворённости и выполнить действия другого типа, не соответствую-
  щие испытываемой им потребности (тогда говорят о её «неспецифической разрядке»).
3
  См. § 3 главы 3.
4
  См. § 1 главы 4.

228