Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 274 стр.

тём отсрочки удовлетворения инстинктов до того момента, когда бу-
дут найдены возможность достичь разрядки подходящим способом и
(или) соответствующие условия во внешней среде. Эта цель заставля-
ет человека учиться, думать, рассуждать, воспринимать, решать, за-
поминать и т.д. Эго вносит в поведение человека меру разумности,
направляет его в нужное русло. Эго выдерживает умеренное напряже-
ние, меняется в зависимости от нового опыта;
    3) Супер-эго или Сверх-я (от лат. super – сверх) представляет собой
интериоризированную1 версию общественных норм и стандартов по-
ведения, морально-этический компонент психики. Для того чтобы че-
ловек эффективно функционировал в обществе, он должен иметь сис-
тему ценностей и норм, разумно совместимых с теми, что приняты в
его окружении. Но человек не рождается с Супер-эго. Оно формиру-
ется в процессе социализации – начиная с того периода, когда ребёнок
впервые узнаёт, чтo «хорошо» и чтo «плохо», начинает различать
«правильно» и «неправильно» (в возрасте 3-5 лет). Дети обретают Су-
пер-эго благодаря взаимодействию с родителями, учителями и други-
ми «формирующими фигурами». З. Фрейд выделил в Супер-эго два
аспекта: совесть и эго-идеал. Совесть приобретается посредством
родительских наказаний за «непослушное поведение» ребёнка. Она
лежит в основе способности к критической самооценке, обусловлива-
ет наличие моральных запретов и возникновение чувства вины у ре-
бёнка, когда он не сделал того, что должен был сделать. Эго-идеал яв-
ляется поощрительным аспектом Супер-эго. Он формируется из того,
что родители одобряют или высоко ценят. Он ведёт человека к уста-
новлению для себя высоких стандартов. Он обусловливает возникно-
вение самоуважения и чувства гордости в тех случаях, когда человек
достигает поставленных целей. Супер-эго заканчивает своё формиро-
вание, когда родительский контроль заменяется самоконтролем. Од-
нако принцип самоконтроля не соответствует принципу реальности:
Супер-эго пытается полностью затормозить общественно осуждаемые
импульсы Ид, направить человека к абсолютному совершенству в
мыслях, словах и поступках.
    Согласно З. Фрейду, Эго находится в постоянном конфликте, т.к.
требования Ид и Супер-эго несовместимы. Поэтому Эго регулярно
вынуждено использовать механизмы психологической защиты: вы-
теснение, проекцию, замещение и т.д.2 Запуск этих механизмов осу-
ществляется тогда, когда нарастающее чувство тревоги предупрежда-
ет Эго о надвигающейся угрозе. Самым эффективным механизмом З.
1
    См. § 1 главы 4, § 3 главы 1.
2
    См. § 1 главы 4.

274