Психология и педагогика. Часть 1. Психология личности. Волкова М.Н - 58 стр.

но и самые совершенные машины, включая ЭВМ 1. В структуре памя-
ти можно выделить несколько её видов по пяти различным критериям
– по содержанию, произвольности пользования, времени сохранения
полученной информации, использованию мнемотехнических средств2,
участию мышления в процессах памяти.
    По содержанию выделяют двигательную, эмоциональную, образ-
ную, словесно-логическую память. Двигательная память – это запо-
минание, сохранение и воспроизведение различных движений и их
систем. Она служит основой для формирования навыков ходьбы,
письма, трудовых и др. навыков. Эмоциональной называют память на
чувства. Она позволяет регулировать поведение в зависимости от пе-
режитых ранее чувств3, обеспечивает способность к сочувствию, со-
переживанию (другому человеку, герою книги или фильма и т.д.). Об-
разная память – это память на представления, на картины природы и
жизни, а также на звуки, запахи, вкусы. Она бывает зрительной, слу-
ховой, осязательной, обонятельной, вкусовой. Её представления, в ча-
стности, связаны с профессиональной деятельностью. Например,
штурман издалека способен по силуэту определить тип идущего суд-
на, опытный механик в состоянии «на глаз» определить дефект той
или иной лежащей перед ним детали механизма, сравнивая её с визу-
альным образом, сохранённым в памяти. Содержанием словесно-
логической памяти являются мысли. Данный вид памяти присущ толь-
ко человеку (и является у него ведущим), тогда как другие описанные
выше виды в своих простейших формах свойственны и животным.
    По степени произвольности пользования выделяют два вида: не-
произвольную память, при которой запоминание и воспроизведение
происходит без волевых усилий, само собой, и произвольную – память,
управляемую волей человека, когда он сознательно ставит перед со-
бой цель что-то запомнить или вспомнить (например, учебный мате-
риал, адреса, номера телефонов и др.).
    По продолжительности сохранения информации выделяют крат-
ковременную, оперативную и долговременную память. Кратковре-
менная память в течение 25-30 секунд сохраняет воспринятое, после
чего впечатления исчезают. Этот процесс переживается как отзвук
только что произошедшего («стоит перед глазами», «звучит в ушах» и

1
  Имеются в виду все возможности памяти человека.
2
  Мнемотехника (от греч. mneme – память) – совокупность приёмов и средств, исполь-
  зуемых для улучшения памяти человека.
3
  Пережитые и сохранённые в памяти чувства выступают как сигналы, либо побуждаю-
  щие к действию, либо удерживающие от действий, вызвавших в прошлом отрицатель-
  ные переживания.

58