Прикладная гендерная психология - 17 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

к различиям в гендерных ролях. Также необходимо провести опрос этих людей с

помощью других методик изучения личности, выявляющих гендерные характери-

стики: например, СМИЛ (MMPI) или «16PF» Р. Кеттелла.

На занятии все собранные по опроснику Бем данные объединяются и под-

считываются групповые и индивидуальные показатели гендерных ролей испы-

туемых. После этого показатели гендерных ролей

по опроснику Бем сравнивают-

ся с показателями других опросников. Проводится групповая дискуссия по пово-

ду обнаруженных результатов.

Методический инструментарий:

1. Бем С.Л. Полоролевой опросник //Пайнс Э., Маслач К. Практикум по со-

циальной психологии. – СПб.: Питер, 2000, стр. 199-203.

2. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод исследова-

ния личности СМИЛ. –СПб.: Речь

, 2000.

План практического занятия № 3.

Цели – овладение навыком критического анализа литературных источников

по гендерной проблематике; усвоение содержательных различий в трактовке по-

нятия «гендер» в разных методологических подходах.

Студентам предлагается проанализировать текст доклада Бабетт Франсэ

«Гендер: социальный конструкт или биологический императив» (Приложение 1),

обращая внимание на следующие вопросы:

- как автор текста

определяет понятие гендера?

- соответствует ли это понимание тому, которое принято в гендерных ис-

следованиях?

- с чем не согласна автор текста, и за что она критикует гендерный под-

ход?