Прикладная гендерная психология - 20 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Практическое занятие № 7.

Цель – выявить и изучить гендерные стереотипы в воспитании детей.

Студенты делятся на «двойки»: «родитель» и «ребенок». Каждой «двойке»

предлагается разыграть проблемную ситуацию общения родителя и ребенка, свя-

занную с гендерно нетипичным поведением/желанием «ребенка» (например, сын

решил стать воспитателем детского сада/стриптиз-дансёром в ночном клубе, дочь

решила стать слесарем автосервиса/спортсменом-гонщиком и т.п.). Каждый дол-

жен выступить в роли родителя и ребенка. После ролевого взаимодействия про-

водится групповая дискуссия.

Практическое занятие № 8.

Цель – осознание неизбежности гендерной структурированности повсе-

дневной практики общения и взаимодействия.

Студентам предлагается учебная игра «Интервью с политиком». В качестве

интервьюируемых политиков

выбираются видные фигуры – мужчина и женщина.

Группа делится на две части. В каждой части один человек выбирается в качестве

протагониста политика (независимо от совпадения пола студента и изображаемо-

го политика). Противоположная подгруппа готовит для него/нее список вопросов.

По очереди подгруппы выступают в роли журналистов на пресс-конференции по-

литика из

противоположной подгруппы.

Задачи игры: отследить, как будут задаваться вопросы; на что они будут на-

правлены, что будет интересовать в первую, во вторую и т.д. очередь; какие во-

просы чаще задаются мужчине, а какие – женщине-политику.

По окончании игры проводится групповая дискуссия.

Практическое занятие № 9.

Цель – исследование ограничений самоактуализации в

гендерной роли.