ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
19
ному обучению. Ее структура и основные варианты развития. Психологическое
значение кризиса 6-7-ми лет .
Психологические особенности развития ребенка в младшем школьном
возрасте. Его хронологические границы , физическое и физиологическое разви -
тие младшего школьника. Социальная ситуация развития в младшем школьном
возрасте. Внутренняя позиция младшего школьника. Учебная деятельность как
ведущая в психическом развитии младшего школьника. Ее структура, операци-
онный и мотивационный аспекты . Динамика соотношения игровой и учебной
деятельности. Специфика трудовой деятельности младшего школьника. Осо-
бенности развития психических процессов и речи учащихся 1-3 классов. Фор -
мирование теоретического мышления как психического новообразования
младшего школьного возраста. Развитие личности младшего школьника, его
самосознания и самооценки . Характеристика межличностных отношений
младшего школьника. Основные новообразования младшего школьного возрас -
та.
Психологические особенности подросткового возраста. Его хронологиче-
ские границы , физическое и физиологическое развитие подростка. Социальная
ситуация развития в подростковом возрасте. Проблема выделения ведущей дея-
тельности в этом возрасте. Проблема подросткового кризиса: варианты разви -
тия. Его симптомы и основные новообразования, психологическое значение.
Развитие личности подростка. Особенности взаимоотношений подростка со
взрослыми и сверстниками. Основные новообразования подросткового возрас -
та.
Психологические особенности юношеского возраста. Его хронологиче-
ские границы , физиологическое развитие юношей. Социальная ситуация разви -
тия в юношеском возрасте, ее специфика в современных условиях. Особенно-
сти внутренней позиции старшеклассников (в сравнении с подростками). Про-
блема профессионального самоопределения и формирования жизненных пла-
нов у юношей. Особенности взаимоотношений юноши со взрослыми и сверст-
никами. Основные новообразования юношеского возраста.
Психологические особенности взрослости (зрелости) и старости. Хроно-
логические границы этих возрастных этапов, традиционный и современный
взгляды на их роль в жизненном пути человека. Психофизиологическая дина-
мика и характеристика изменений в развитии психических процессов в перио-
ды взрослости и старости. Особенности развития личности взрослого человека.
Кризисы в период взрослости, их специфика, психологическое значение, пути
конструктивного разрешения. Особенности личности пожилых и старых людей.
Педагогическая психология . Объект , предмет и задачи педагогической
психологии. Образование как базовое понятие педагогической психологии. Об-
разовательный процесс: его сущность, структура и компоненты . История ста-
новления педагогической психологии как науки . Вклад выдающихся психоло-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »
