Методические указания по изучению английского языка на 1 курсе заочного факультета. Якушева И.В - 30 стр.

     Упражнение 2. Спишите следующие прилагательные, образуйте
степени сравнения и переведите.
Модель: high - высокий, higher - более высокий, the highest – самый
          высокий.
Accurate, good, great, possible, late, little, difficult, simple, bad, important,
easy, far, low, much, heavy, small.

     Упражнение 3. Спишите предложения, подчеркните прилагательные и
наречия в сравнительной и превосходной степени, переведите
предложения на русский язык.
1. This classroom is larger and lighter then other classrooms.
2. Mathematics is one of the most important subjects at any technical Institute.
3. My friend speaks English better then me.
4. The results of our last experiment are more accurate then the results of the
   previous experiments.
5. The results of my first experiment were the worst.

      Упражнение 4. Перепишите предложения, подчеркните в них
сравнительную конструкцию «the…the», переведите предложения на
русский язык.
Модель: The more time students spend in the reading room, the more
          information they get.
          Чем больше времени студенты проводят в читальном зале, тем
          больше информации они получают.
1. The more experiments scientists make, the greater is their knowledge in their
   field of studies.
2. The better we know the grammar rules, the fewer mistakes we make.
3. The more you study, the better you know the subject.
4. The more you read, the more you learn.
5. The better you learn the works, the sooner you will master English.
6. The more I student the problem, the better I understood its importance.
7. The more time students spend in the language laboratory, the more they
   improve their pronunciation.

    Упражнение 5. Спишите предложения, подчеркните в них причастия
или причастные обороты укажите их функцию. Предложения переведите.


Модель: 1. Then asked about the result of his last experiment the student
           answered that it was not satisfactory.