Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 159 стр.

женную цену, тщательно обосновывая, приводя убедительные аргументы в за-
щиту ее адекватности.
    Все знают, что «за хорошее качество нужно платить больше» и «дешево да
гнило, дорого да мило».

Задание 8 «Самооценка личности методом тестирования»
     Цель задания. Закрепление знаний студентов по основным проблемам
теории внутриличностных конфликтов, развитие навыков самооценки личности
и формирование умений анализа полученных результатов тестирования и вы-
работки программы самосовершенствования и самокоррекции поведения.
          Тест 1. «Самооценка характера по методике Р. Кэттела»
      Назначение теста. Выявить отдельные черты характера личности.
      Данный тест является модифицированным упрощенным вариантом 16-
факторного опросника, разработанного американским психологом Раймондом
Бернаром Кэттелом и предназначенного для выявления обобщенных исходных
черт личности — факторов, входящих в ее структуру и являющихся причинами
выступающих на поверхность реакций человека.
      Он более прост в обработке и интерпретации, хотя не дает такого пред-
ставления о личности, как классический вариант (16 РЕ).
      Инструкция. Вам предлагается выбрать один из вариантов ответа на каж-
дый вопрос («а», «б», «в»).
      Читая вопросы, долго над ними не задумывайтесь, старайтесь предста-
вить всю ситуацию в целом и оценить, насколько она для вас типична.
      Во всех вопросах ответ «б» соответствует случаям, в которых вы не мо-
жете четко ответить, или же когда оба противоположных варианта одинаково
приемлемы для вас. Старайтесь, однако, не злоупотреблять такими ответами.
      Помните, что нет «неправильных» или «правильных» ответов — каждый
человек имеет право на собственное мнение.

      1. Я вполне мог бы жить один, вдали от людей:
           а) да;          б) иногда;                  в) нет
      2. Иногда я неважно себя чувствую без особой причины:
           а) да;          б) не знаю;                  в) нет
      3. Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностя-
ми:
           а) да;           б) иногда;                в) редко
      4. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе с ними
и совсем не обижаюсь:
           а) верно;        б) не знаю;               в) неверно
      5. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
           а) раздражает меня;
           б) нечто среднее;
           в) не беспокоит меня совершенно.


                                   158