Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 196 стр.

нов бригады ушел на пенсию, в нее был принят молодой слесарь Акимов, года
два или три назад окончивший ПТУ. Вначале к нему отнеслись настороженно.
Но через месяц-два между ним и бригадой сложились вполне дружеские отно-
шения, он был принят в коллектив, стал «своим».
      Еще месяца через два положение изменилось. Акимову как молодому и
не очень опытному работнику поручили изготовление крупной серии стандарт-
ных лекал. Используя традиционную технологию, он имел бы заработок на
среднем для бригады уровне. Однако Акимов быстро догадался, как можно ра-
ционализировать работу. Он брал десяток заготовок и приваривал их друг к
другу. Получался пакет. Затем он вырезал нужную форму сразу же на всем па-
кете, шлифовал торцы, разъединял пакет и обрабатывал поверхность каждого
лекала. Вскоре Акимов перекрыл нормы выработки в три-пять раз, заработок
его стал быстро расти и в полтора раза превысил заработок бригадира. На Аки-
мова в бригаде начали коситься и замечать в его поведении множество изъянов:
то отлучился неизвестно куда, то навязался с непрошеным советом, то, наобо-
рот, молчал, когда все старались подать полезные советы товарищу. Наконец,
наступил полный разрыв отношений. Акимов попросил начальника цеха пере-
вести его в другую бригаду. Но оказалось, что и другие бригады слесарей не
хотят его принимать к себе. Через месяц Акимов уволился с завода.
      Проанализируйте данную ситуацию на предмет конфликтности.
Ситуация 4. Группа переводов отдела научно-технической информации опыт-
но-конструкторского бюро состояла из пяти женщин и начальника группы Ми-
ронова. Он старался не вмешиваться во взаимоотношения переводчиц, которые
обычно самостоятельно распределяли работу между собой. Оснований для бес-
покойства не было: группа не только справлялась с работой, но и значительно
перевыполняла норму выработки.
      Отношения в группе были хорошие. Переводчицы — молодые женщины
примерно одного возраста — помогали друг другу. Никаких трений, а тем бо-
лее конфликтов, между ними не возникало. В конце каждой недели происходи-
ло традиционное совещание группы, на котором Миронов обычно отмечал хо-
рошую работу всех переводчиц и сообщал о предстоящих переводах. Сами пе-
реводчицы предлагали для перевода дополнительный материал, интересный с
их точки зрения.
      В группе объектом всеобщей опеки была Зеброва, не имевшая достаточ-
ного опыта и квалификации. Эта опека ее немного раздражала, но она с благо-
дарностью принимала помощь. Однажды на традиционном совещании Зеброва
предложила для перевода большую серию статей, содержащих материал по
устройству, разработка которого в данный момент в конструкторском бюро яв-
но зашла в тупик. Миронов, убедившись в ценности материала, велел Зебровой
отложить в сторону остальные переводы и немедленно приняться за эту серию.
Зеброва взялась за работу всерьез, не жалея ни времени, ни сил, трудилась в
субботы, воскресенья и вечерами. Первые же переводы помогли конструкторам
существенно продвинуться в разработке устройства. Деятельность Зебровой


                                    195