ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4
Схема - наглядное изображение систематизированных представлений,
дающая возможность более продуктивно и на длительный срок запечатлеть в
сознании усвоенные знания и информацию.
Включенные в учебное пособие они позволяют достичь как ситуативного,
так и долгосрочного эффекта в осмыслении педагогического мастерства. Каж-
дая из схем несет определенную нагрузку, относится к тем базовым внутренним
элементам каркаса педагогических знаний, которые могут затем наращиваться
и расширятся, но уже всегда останутся в сознании в обобщенном и системати-
зированном виде.
В результате изучения дисциплины студент имеет представление: об ор-
ганизации и проведении процесса профессионального обучения и воспитания
на основе комплексного и эффективного использования всех элементов педаго-
гического мастерства; об осуществлении психолого-педагогического анализа и
умении оценить эффективность целостного педагогического процесса и от-
дельных его элементов; о привольности выбора темы, определении объекта и
предмета исследования и оформлении результатов.
Схема - наглядное изображение систематизированных представлений, дающая возможность более продуктивно и на длительный срок запечатлеть в сознании усвоенные знания и информацию. Включенные в учебное пособие они позволяют достичь как ситуативного, так и долгосрочного эффекта в осмыслении педагогического мастерства. Каж- дая из схем несет определенную нагрузку, относится к тем базовым внутренним элементам каркаса педагогических знаний, которые могут затем наращиваться и расширятся, но уже всегда останутся в сознании в обобщенном и системати- зированном виде. В результате изучения дисциплины студент имеет представление: об ор- ганизации и проведении процесса профессионального обучения и воспитания на основе комплексного и эффективного использования всех элементов педаго- гического мастерства; об осуществлении психолого-педагогического анализа и умении оценить эффективность целостного педагогического процесса и от- дельных его элементов; о привольности выбора темы, определении объекта и предмета исследования и оформлении результатов. 4
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »