Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 96 стр.

      Целью занятия является понимание особенностей устной речи; выявле-
ние основных характеристик диалогической и монологической речи, своеобра-
зия функционально-смысловых типов речи; ознакомление с основными харак-
теристиками каждого функционального стиля.

                        3адания и упражнения

Задание 1. Познакомьтесь с толкованием слова «красноречие». Можно ли счи-
тать слова «риторика» и «красноречие» синонимами? Если нет, то почему? Ес-
ли да, то во всех ли значениях или только в некоторых, в каких? Какое значение
имеет первая часть слова «красноречие»? Можно ли это слово употребить с от-
рицательной оценкой?
Красноречие — 1. Способность, умение говорить красиво, убедительно; ора-
торский талант // Искусная речь, построенная на ораторских приемах; оратор-
ское искусство. 2. Устар. Наука, изучающая ораторское искусство;
риторика
Задание 2. Познакомьтесь с характеристиками индивидуальных речевых типов,
предложенными С. Ф. Ивановой в книге «Специфика публичной речи» (М.,
1978). К какому типу вы относитесь? Определите, что вам необходимо для со-
вершенствования речевых способностей.
Рационально-логический тип. К этой группе относятся люди, эмоциональная
сфера которых часто остается скрытой от постороннего взгляда, хотя их сдер-
жанность вовсе не означает отсутствия эмоциональности. Они больше склонны
к анализу явлений, к рассуждениям и строгой аргументированности своих и
чужих поступков. Их подготовка к любому высказыванию отличается последо-
вательным отбором и строгой систематизацией материалов, обдумыванием и
разработкой подробного плана. Этот выношенный план как бы «сидит у них
внутри», и, как правило, ораторы такого типа во время выступления не пользу-
ются им. Их часто заботит другое: как бы свою речь сделать более яркой, эмо-
циональной и какие подобрать примеры, иллюстрирующие и аргументирующие
основную мысль, чтобы заинтересовать аудиторию. Наблюдения показывают,
что чаще всего «логиками» бывают люди сангвинического темперамента (сан-
гвиник — человек с заметной психической активностью, быстро отзывающийся
на окружающие события, стремящийся к частой смене впечатлений, сравни-
тельно легко переживающий неудачи и неприятности, живой, подвижный, с
выразительной мимикой и движениями).
Эмоционально-интуитивный тип. Люди этого типа говорят страстно, увле-
ченно, пересыпая свою речь остротами и каламбурами, но не всегда могут ус-
ледить за жесткой логической последовательностью речи и «свести концы с
концами». Ораторы этого типа, если не запасутся строгим планом, учитываю-
щим жесткие временные рамки, могут «занестись», потерять мысль и в резуль-
тате свести на нет эффект своей блистательной речи — остается впечатление
эмоциональной болтовни. План своих выступлений пишут не всегда, считая,


                                     95