Основы педагогического мастерства для преподавателей и студентов вузов и колледжей. Якушева С.Д. - 98 стр.

     Что касается времени, которое имеет в виду каждый из указанных родов
речи, то человек, совещаясь, имеет в виду будущее: отклоняя от чего-нибудь
или склоняя к чему-нибудь, он дает советы относительно будущего. Человек
тяжущийся имеет дело с прошедшим временем, потому что всегда по поводу
событий, уже совершившихся, один обвиняет, а другой защищается. Для эпи-
дейктического оратора наиболее важным представляется настоящее время, по-
тому что всякий произносит похвалу или хулу по поводу чего-нибудь сущест-
вующего; впрочем, ораторы часто сверх того пользуются и другими временами,
вспоминая прошедшее или строя предположения относительно будущего. У
каждого из этих родов речей различная цель, и так как есть три рода речей, то
существуют и три различные цели: у человека, дающего совет, цель — польза
или вред: один дает совет, побуждая к лучшему, другой отговаривает, отклоняя
от худшего; остальные соображения, как-то: справедливое и несправедливое,
прекрасное и постыдное — здесь на втором плане.
     Для тяжущихся целью служит справедливое и несправедливое, но и они
присоединяют к этому другие соображения.
     Для людей, произносящих хвалу или хулу, целью служит прекрасное и по-
стыдное, но сюда также привносятся прочие соображения» (Аристотель. Рито-
рика).
                                         II
     Речь бывает трех родов: иные отличались в каком-нибудь отдельном роде,
но очень мало кто во всех трех одинаково, как мы того ищем. Были ораторы,
так сказать, велеречивые, обладавшие одинаково величавой важностью мыслей
и великолепием слов, сильные, разнообразные, обильные, важные, способные и
готовые волновать и увлекать души, причем одни достигали этого речью рез-
кой, суровой, грубой, незавершенной и незакругленной, а другие — гладкой,
стройной и законченной. Были, напротив, ораторы сухие, изысканные, способ-
ные все преподать ясно и без пространности, речью меткой, отточенной и сжа-
той; речь этого рода у некоторых была искусна, но не обработана и намеренно
уподоблялась или речи трубой и неумелой, а у других при той же скудости дос-
тигала благозвучия и изящества и бывала даже цветистой и умеренно пышной.
Но есть также расположенный между ними средний и как бы умеренный род
речи, не обладающий ни изысканностью вторых, ни бурливостью первых,
смежный с обоими, чуждый крайности обоих, входящий в состав и того и дру-
гого, а лучше сказать, ни того, ни другого; слог такого рода, как говорится, те-
чет единым потоком, ничем не проявляясь, кроме легкости и равномерности:
разве что вплетет, как в венок, несколько бутонов, приукрашивая речь скром-
ным убранством слов и мыслей (Цицерон.
Оратор).
Задание 4. Познакомьтесь с характеристиками разных видов ораторской
речи в зависимости от общей целевой установки, данными П. Сопером в
книге «Основы искусства речи». В чем специфика каждого вида речи?



                                      97