Педагогическое исследование в формате курсовой и ВКР: Научно-методическое пособие. Захарова М.А. - 46 стр.

глава 1.1, параграф 1.1.3, при этом сами слова «раздел», «глава», «пара-
граф» опускаются.
      Научные тексты характеризуются обобщенностью и подчеркнутой
логичностью изложения. Типичными являются смысловая точность изло-
жения, скрытая эмоциональность, объективность, некоторая сухость и
строгость. Отвлеченность и обобщенность проявляются в особенностях
употребления глаголов. Глаголы совершенного вида используются в фор-
ме будущего времени: например, докажем, что …, рассмотрим …и т.д.
Характерным является использование вводных слов, выражающих отно-
шение между частями высказывания.
      Не рекомендуется вести изложение от первого лица единственного
числа; «я наблюдал», «я считаю», «по моему мнению» и т.п. Корректнее
использовать местоимение «мы», но желательно обойтись и без него. До-
пускаются обороты с сохранением первого лица множественного числа, в
которых исключается местоимение «мы», т.е. фразы строятся с употребле-
нием слов «наблюдаем», «устанавливаем», «имеем». Можно использовать
выражения: «на наш взгляд», «по нашему мнению», однако предпочтитель-
нее писать «по мнению автора» или выражать ту же мысль в безличной
форме: «изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что...»,
«на основе выполненного анализа можно утверждать...», «проведенные
исследования подтвердили...» и т.п.
      Можно порекомендовать примерный перечень словесных клише для
использования в тексте работы.
      Активизирующие: подчеркнем, отметим.
      Акцентирующие: важно отметить, тем не менее, однако, но.
      Временные: в период с … по …, в современных условиях, до сих пор, с
этого времени, сейчас.
      Выражающие необходимость: следует, необходимо.
      Выражающие одновременность: в то же время, вместе с тем, одно-
временно.
      Выражающие присоединение: а также, не только … но и …, так
же, как и…
      Выражающие повтор: вновь, еще раз, снова, опять.
      Выражающие сомнение: вероятно, может быть.
      Выражающие сравнение: аналогичный, наибольший, наилучший,
наименьший, по сравнению с …, точно так.
      Выражающие уверенность: безусловно, несомненно, на уровне, не-
значительный, почти, с точностью, не что иное, как …, до того, как.
      Дополняющие: в дополнение к …, в остальном, к тому же, кроме
того.
      Обобщающие: в общих чертах, в основном, в среднем, все больше,
все это, таким образом.
      Объясняющие: например, поскольку, потому, что.
      Описывающие: подобным образом, точно так.
      Определяющие аспект: в отношении, в плане, в смысле.
                                                                       47