Педагогическое исследование в формате курсовой и ВКР: Научно-методическое пособие. Захарова М.А. - 80 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

81
Приложение 8
ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВКР
СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. Теоретические основы изучения самоконтроля в
учебной и трудовой деятельности учащихся.
§1. Природа самоконтроля и его значение для трудовой
деятельности человека.
§2. Сущность самоконтроля, его структура, цель, функции
и виды.
§3. Зависимость уровня самостоятельной работы учащихся
от овладения ими навыками самоконтроля.
§4. Состояние
самоконтроля у школьников при выполнении
ими заданий на уроке и дома.
§5. Возможности формирования навыков самоконтроля у
учащихся разных возрастных групп.
§6. Общие методы формирования навыков самоконтроля на
учебных занятиях в школе.
ГЛАВА II. Специфика самоконтроля, его средств и приемов и
методов его формирования при обучении математике.
§1. Структурные звенья, средства и приемы
самоконтроля
при выполнении математических заданий.
§2. Методы формирования у учащихся умений и навыков
самоконтроля.
§3. Примеры математических задач, требующих самокон-
троля и способствующих его развитию.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА.
стр.
4
8
8
11
19
26
30
34
38
38
60
76
80
83
                     Приложение 8
          ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВКР

                             СОДЕРЖАНИЕ.
                                                            стр.

ВВЕДЕНИЕ.                                                        4
ГЛАВА I. Теоретические основы изучения самоконтроля в
учебной и трудовой деятельности учащихся.                        8
  §1. Природа самоконтроля и его значение для трудовой
  деятельности человека.                                         8
  §2. Сущность самоконтроля, его структура, цель, функции
  и виды.                                                        11
  §3. Зависимость уровня самостоятельной работы учащихся
  от овладения ими навыками самоконтроля.                        19
  §4. Состояние самоконтроля у школьников при выполнении
  ими заданий на уроке и дома.                                   26
  §5. Возможности формирования навыков самоконтроля у
  учащихся разных возрастных групп.                              30
  §6. Общие методы формирования навыков самоконтроля на
  учебных занятиях в школе.                                      34


ГЛАВА II. Специфика самоконтроля, его средств и приемов и
методов его формирования при обучении математике.                38
  §1. Структурные звенья, средства и приемы самоконтроля
  при выполнении математических заданий.                         38
  §2. Методы формирования у учащихся умений и навыков
самоконтроля.                                                    60
  §3. Примеры математических задач, требующих самокон-
  троля и способствующих его развитию.                           76


ЗАКЛЮЧЕНИЕ.                                                      80
ЛИТЕРАТУРА.                                                  83




                                                            81

Страницы