Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия: Образовательная
политика школы. Сентябрь 2010 г.
41
исследовании. В частности, необходимо исследовать, как технологии телекоммуникации влияют на
учебу школьников и УР, которые, в свою очередь, тоже взаимосвязаны. Школы не могут позволить
приобретение технологий только с целью улучшения УР. Улучшение УР--это вспомогательная цель.
Основной же целью остается, чтобы школьники получили знания и навыки, необходимые для успеха в
дальнейшей жизни, и чтобы у них остались хорошие воспоминания о годах, проведенных в школе.
Таким образом, эта статья подчеркивает необходимость отдельного рассмотрения влияния
современных технологий на УР (и, наоборот) в исследованиях о влиянии современных технологий на
учебу школьников.
Все-таки не следует принимать телекоммуникационные технологии как замену прямого,
непосредственного общения между родителями и представителями школы. Несмотря на
продолжающееся увеличение занятости на работе, оставляющей родителям все меньше свободного
времени для проведения его с детьми, автор этой статьи надеется, что УР в учебе детей не исчезнет.
Если мы, родители, школы и сообщества приложим усилия в этом деле, то каждый из нас выиграет от
этого сотрудничества. В самом деле, УР нуждается в еще более мощной поддержке, потому что УР
оказывает сильное влияние на многие аспекты жизни детей, включая их образование. Факты
неоспоримо свидетельствуют о том, что школьники преуспевают в школе лучше, когда их родители
участвуют в образовании детей.
Ellen Lunts. Publications and Presentations
Lunts, E. (2005). Instructional Collaboration in Teaching Hybrid Courses. Available at:
http://www.geocities.com/mathandcomp/Instructional_collaboration_hybrid_courses.doc
Lunts, E. (2004). Math Teachers' Use of Class Websites to Support Parent Involvement: Research Digest. The
Family Involvement Network of Educators (FINE), the Harvard Family Research Project’s National Outreach to
Educators. Available at: http://www.gse.harvard.edu/hfrp/projects/fine/resources/digest/websites.html
Lunts, E. (2003). Parental Involvement in Children's Education: Connecting Family and School by Using
Telecommunication Technologies. Meridian, 6(1). Available at:
http://www.ncsu.edu/meridian/win2003/involvement/
The author's translation of the article into Russian appeared in Meridian, 6(2):
http://www.ncsu.edu/meridian/sum2003/russian.pdf
Lunts, E. (2002). What Does the Literature Say about the Effectiveness of Learner Control in Computer-
Assisted Instruction? Electronic Journal for Integration Technology in Education, 1(2), 59-75. Available at:
http://ejite.isu.edu/Volume1No2/Lunts.htm
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- …
- следующая ›
- последняя »
