Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия: Образовательная
политика школы. Сентябрь 2010 г.
6
родителей к оценке работы школы доказывает людям, что с их мнением считаются, и оно имеет
значение для любых планируемых изменений.
Анализ работы более 2000 школ различных стран позволил экспертам ОЭСР сделать
следующий вывод.
Ключевая особенность хороших школ
в том, что директора и учителя пользуются контрольно-
оценочными работами, методами мониторинга и диагностики для определения проблем на ранней
стадии их возникновения, Для более ясного их понимания, они внимательно изучают результаты
измерений и учитывают мнения и оценку родителей. Они это делают для того, чтобы быть уверенными
в том, что проблема может быть индивидуализирована для каждого класса, каждого учителя, родителя,
а самое главное, в отношении каждого ученика. Также эксперты отмечают значительную роль
школьных советов по вовлечению родителей в обеспечение прогресса учащихся. В этом случае Советы
школ принимают участие в оценке работы школы, в разработке и утверждении школьного плана,
анализе и одобрении школьного курса обучения, планировании ресурсов и финансирования, то есть
вместе с персоналом школы и директором выстраивают политику школы.
В принципе, общественность и родители должны участвовать в принятии решений тогда, когда
решение оказывает влияние на те изменения, которые касаются школьников. Любое изменение режима
работы школы, введения новых образовательных программ или новых форм оценивания достижений
школьников – жизненно важные проблемы для родителей и учащихся, они требуют обсуждений. Также
общественности и родителям важно знать, как школа обеспечивает стандарты образования, какое
качество обучения в школе. Есть и другие важные проблемы, которые школа должна решать, но, самые
основные из них и входят в программу развития школы, годовые планы ее работы. Поэтому в практике
образования школьный персонал, общественность и родители включаются в политику школы на этапах
оценки и планирования работы, а также обязательно в начале любых нововведений. При этом важно
включать общественность и родителей в оценку и обсуждения программ развития школы только в том
случае, если:
· у них есть выбор (если участие может что-то изменить);
· есть возможность учесть их мнения при принятии решений.
Как правило, в законодательстве и принятых локальных актах, участие родителей и
общественности в управлении школой определено. Значительно реже закрепляется право на
информацию о качестве образования, культуре школьной организации, политике преобразований.
Ввиду этого требуются дополнительные меры для определения того, какая информация и в какой
форме должна представляться родителям. Особо важный и сложный вопрос – привлечение родителей
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
