Теоретическая фонетика немецкого языка. Закирова Л.Ф. - 21 стр.

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Tempo verzögert;
     2. die schwebende Endmelodie wirkt vor allem durch den sogenannten Neuansatz
als Gliederungssignal. Endet eine rhytmische Gruppe mit schwebender Melodie, so setzt
die Melodie der folgenden Gruppe oft deutlich tiefer ein;
     3. die Melodie dieses Intonationsmuster wird als schwebend bezeichnet, weil sie
weder eindeutig sinkt noch eindeutig steigt. Sie hat von der Akzentstelle an leicht fallende
oder leicht steigende oder ebene Verlaufsrichtung;
     4. die Verwendung der schwebenden Endmelodie ist unabhängig von der Satzart.
     Nichabgeschlossene rhytmische Gruppen sind immer Teile von Äusserungen und
können deshalb auch nur innerhalb von Äusserungen geübt werden (z. B. Wer nicht liest
(→), der lebt nicht (↓)).
     Übungen.
     1. Hören Sie die Tonbandaufnahme und markieren Sie alle Akzentstellen und die anderen
Intonationsmittel (Pausen, Melodie) im Text.
     Eines Tages trafen sich zwei Ziegen an den gegenüberliegenden Ufern eines Flußes.
Die eine wollte herüber, die andere hinüber, aber sie konnten beide nicht schwimmen.
Deshalb gingen sie am Ufer entlang und kamen schließlich an eine kleine Brücke. Jede
wollte sofort über die Brücke auf die andere Seite des Flußes gehen, aber die Brücke war
so schmal, dass immer nur eine der beiden Ziegen hinübergehen konnte. Als sie nun
beide in der Mitte der Brücke ankamen, wollte keine wieder zurückgehen. “Du bist jünger,
laß mich zuerst hinüber!” forderte die eine. “Ich war zuerst auf der Brücke, ich will auch
zuerst hinüber. Mach mir Platz und geh zurück!” verlangte die andere. Aber keine der
beiden wollte nachgeben, und sie stritten immer lauter. Schließlich kämpften sie auf dem
schmalen Steg gegeneinander, und es dauerte nicht lange, bis sie beide im Wasser lagen.
Und weil sie nicht schwimmen konnten, ertranken sie alle beide.

                                    Test zum Einprägen
      1. Was gehört nicht zu den supersegmentären sprachlichen Elementen?
      a) Betonung
      b) Intonation
      c) Syntagma
      2. Was passt zum Begriff “Allophone”?
      a) sie wirken distinktiv (bedeutungsunterscheidend)
      b) das sind zwei verschiedene Phoneme
      c) stehen nicht in phonematischer Opposition
      3. Finden Sie ein Beispiel für Allophone
      a) [mi:tэ]-[mıtэ]/[i:]-[ı]
      b) [ze:эn]-[zε:эn]/[e:]-[ε:]
      c) [vo:]-[vo·hin]/[o:]-[o·]
      4. Was bedeutet “gemäβigte” Hochlautung?
      a) normgerechte Aussprache
      b) Idealnorm der Aussprache
      c) ein voller Stil der Aussprache
      5. Welche Definition paßt nicht zum Begriff “Artikulationsbasis”?
      a) die Gesamtheit aller für eine Sprache charakteristischen Bewegungen und Stellungen der
aktiven Sprechorgane
      b) die für die Lautbildung einer Sprache charakteristische Bewegungsart der aktiven Teile
des Sprechapparates
      c) Art und Weise der Hervorhebung eines Lautes an einer bestimmten Artikulationsstelle mit
einem bestimmten artikulierenden Organ
      6. Die Konsonanten
      a) haben nur Geräusche in ihrem Bestand
      b) können auch neben dem Geräusch einen Stimmton haben
      c) bestehen nur aus Stimmton