Занятость населения и ее регулирование. Заяц О.В. - 13 стр.

3. Раскройте принципы государственной политики в области занятости.
4. Кто относится к занятым лицам согласно российскому законодательству?
5. Кто относится к занятым лицам согласно международным требованиям?
6. Кого считают наемным работником?
7. Какие виды занятости Вы знаете? Как Вы их понимаете?
8. В чем выражается экономическое содержание занятости?
9. Отметьте факторы, влияющие на экономическую роль женщин.
10. Из каких аспектов состоит конкурентоспособность женщин? Поясните.
11. Что включает в себя структура занятости?
12. Что такое социальная структура занятости?
13. Каким образом территориальная структура влияет на степень использования трудовых
ресурсов на конкретной территории?
14. Что означает профессионально-квалификационная структура занятости?
15. Какие способы расчета уровня занятости Вы знаете?


       1.1.2. Классическая, кейнсианская и неокейнсианская концепции занятости

       Понятийный аппарат любой социальной теории формируется и развивается в
процессе осознания существующих реалий жизнедеятельности общества. Изменения,
происходящие в социуме, неизбежно приводят к изменениям в научных теориях.
Особенно интенсивно этот процесс идет в условиях социальных преобразований.
Реформирование российского общества, направленное в первую очередь на развитие
рыночных принципов и отношений в социально-экономической сфере, обусловило, с
одной стороны, появление новых для нашей действительности социальных явлений
(безработица), а с другой — наполнение новым содержанием уже имеющихся процессов
(занятость). Все это требует адекватного теоретического осмысления, и не только с точки
зрения развития социальной науки, но, может быть, в первую очередь с позиций практики
социального управления происходящими изменениями.
       Сложность теоретического анализа исследуемой проблемы применительно к
российским условиям связана как с исторической динамикой, т.е. ломкой существующих
стереотипов деятельности, поведения, сознания, так и с необходимостью выявление
сущностных характеристик общественных явлений, затрагивающих жизненные интересы
многих субъектов социального действия, что порождает многоплановость толкований,
оценок, мнений.
       Осознание социальной проблематики происходит на нескольких познавательных
уровнях: на обыденно-бытийном (стереотип, здравый смысл), практико-управленческом
(концепция, технология) и научном (теория, доктрина).
       С началом реформирования советской общественной системы проблемы занятости
и безработицы особенно интенсивно изучаются на первых двух уровнях. В массовом
общественном сознании, а также у государственных и политических функционеров,
управленцев-практиков сформировались определенные стереотипы в понимании проблем
занятости и безработицы и возможных путей их решения.
       Стереотип первый. Безработица (незанятость) рассматривается как исключительно
негативное социальное явление. Такая оценка часто сопровождается этическими
категориями «несчастье», «бедствие», «неизбежное зло» и др.
       Стереотип второй. Считается, что если существует рынок труда, то обязательно
должна существовать и безработица. Особенно интенсивно такой стереотип
поддерживается представителями политэкономии социализма. Однако на самом деле
здесь нет прямой зависимости, скорее наоборот, развитый и гибкий рынок труда
способствует «рассасыванию» безработицы.
       Стереотип третий. Незанятость в виде безработицы представляется как
вынужденное явление, вызванное внешними по отношению к человеку силами и