Русский язык и культура речи. Зиброва Р.В - 7 стр.

                                                7
п ор ы в язы ке в г    р ом адном количестве п оявляю тся абб р евиатур ы (сокр ащ ения –
см . вы ш е) и п р оникаю т в литер атур ны й язы к. Но сокр ащ ения – это не
п олнокр овная лексика, они не даю т об ог       ащ ения язы ка. Э то словаусловног        о, вр е-
м енног   о значения, слова– ур оды , иног     дачудовищ ног      о вида, невооб р азим о тр уд-
ны е дляп р оизнош енияи часто вооб щ е недоступ ны е дляр асш ифр овки (ср . у И ль -
фаи П етр ова: Ф ор тинб р ас п р и У м слоп ог     асе – это, конечно, п ародия, ам ож ет
б ы ть , и б ы ли такие чудовищ ны е слованасам ом деле. В п р очем , п одоб ны е сокр а-
щ ения б лаг    оп олучно сущ ествую т и сейчас: всякий ли ны неш ний г          р аж данин сво-
б одно р асш ифр уеттакоеизоб р етенное для“ удоб ства” сокр ащ ение, как, нап р им ер ,
Д М У РЭ П ?).
         Т акое п олож ение не м ог   ло не п р ивлечь вним ания об щ ественности к п р о-
б лем е р азвития литер атур ног     о язы ка. И звестнадискуссия наэту тем у в начале
30-х г   г. XX в., в котор ой р уководящ аяр оль п р инадлеж алап исателю М .Гор ь ком у,
тонком у ценителю р усског       о слова. В ходе этой дискуссии б ы ло п одчер кнуто, что
р усский литер атур ны й язы к есть величайш ее об щ ественное достояние, и нап р ав-
ление ег     о р азвития далеко не б езр азлично для сам ой об щ ественности. А ктивно
б ы ло начато оздор овление язы ка. Тог      даудалось сп р авить ся с оп асной стихийно-
сть ю и вы р овнять , вер нуть литер атур ном у язы ку п р еж нее устойчивое п олож ение,
п р одолж ить р азвитиенаосновеп р очны х тр адиций п р ош лог         о.
         В п ер иод В еликой О течественной войны Советског          о Сою зап атр иотический
накал и сам осознание р усског       о (советског о) народаб ы ли так велики, что сам асо-
б ой отп алавсясловеснаяш елуха. Никог          о не удивлял вы сокий стиль г       азетны х ста-
тей и сводок, п овествоваш их вначалеоб отступ лении частей К р асной А р м ии, тяж -
кихп отер ях и б едствияхнародны хнаоккуп ир ованной вр аг             ом тер р итор ии, азатем
о м ощ ном ответном ударе и п об едоносном ш ествии уж е Советской А р м ии, арм ии
г ер оев-п атр иотов, не ж алевш их своей ж изни р ади п об еды и тор ж ествасп р авед-
ливости в м ир е. П об еданад фаш изм ом , стр ем ивш им ся к м ир овом у г           осп одству,
возвы силане толь ко р усский (советский) народ, но и язы к этог            о народа. Русский
язы к к этом у вр ем ени стал об щ енародны м в наш ей стр ане, язы ком м еж нацио-
наль ног    о об щ ения. Х отя он не б ы л г  осударственны м язы ком (каж дая советская
р есп уб ликаим еласвою п ись м енность и свой националь ны й язы к – язы к худож е-
ственной литер атур ы , ш колы , р адио, делоп р оизводстваи т.п .), р усский язы к б ы л
доб р оволь но п р инят всем и народам и СССР какязы км еж националь ног              о об щ ения.
В лю б ом уг     олке Советског  о Сою зар аботали ш колы , г     де велось об учение р усско-
м у язы ку наряду снациональ ны м .
         На вы соком духовном п одъем е п р ош ла восстановитель ная р абота п осле
войны . А втор итет Советской стр аны , ее науки и куль тур ы б ы л так вы сок в м ир е,
что к нам хлы нулам ассастудентов, вначале в основном из стр ан социализм аи
«тр еть ег  о м ир а», так назы ваем ы х р азвиваю щ ихся стр ан, азатем и из вы сокор аз-
виты х кап италистических стр ан (А нг       лии, Гер м ании и др .). Е сли п оследние ш ли-
фовали, как п р авило, свое знание р усског       о язы ка, п р еп одаваем ого в универ сите-
тах и колледж ах, то п ер вы е (из социалистических и р азвиваю щ ихся стр ан) стр е-
м ились п олучить знания в сам ы х р азличны х об ластях фундам енталь ны х наук
(точны х, естественны х, г      ум анитарны х), атакж е м едицины и искусства. Е стест-
венно, следовало п р едваритель но овладеть универ саль ны м инстр ум ентом п озна-