ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
15
4. Видова О . А . А .С . Пушкин и русский Ренессанс / О .А . Видова . – М .,
«Дрофа», 2004. – 208с.
5. Влащенко В . Основные эпохи человеческой жизни и русская
поэзия XIX века / В. Влащенко // Первое сентября, литература . –
№ 25/2000.
6. Красухин Г. “Как ваше имя” / Г. Красухин // Первое сентября,
литература . – № 6/1993.
7. Лекманов О. Пушкин как наше все / О . Лекманов // Первое сентября,
литература . – № 27/2001.
Образец 2.
Методическое обоснование темы дипломной работы
(Сюжетообразующая роль цвета в творчестве И . А . Бунина 1900-1910-х годов)
Предложенные в дипломной работе методы , совмещающие
литературоведческий и лингвистический подходы к тексту , являются
продуктивными применительно к творчеству И . А . Бунина . Изучение
словесных форм, которыми автор называет цвет, позволяет выявить новые
семантические пласты, возникающие в контексте произведения.
Данное исследование может быть использовано в средней школе на
уроках литературы при изучении творчества И . А . Бунина , уроках внеклассного
чтения, при подготовке к проведению вечеров, посвященных писателю , как
элемент викторин и игр на литературные темы, в качестве материала к
комбинированному уроку литературы и рисования в начальных классах, а
также при подготовке к практическому или лекционному занятию по
творчеству Бунина в вузе . Материал исследования способствует обогащению
знаний о писателе, может придать новизну в анализе не только бунинского
текста , но и произведений других писателей. Методы , предложенные в работе,
способны внести в урок игровой момент , а значит, заинтересовать, развивать
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »