Практическое руководство к написанию главы "Методическое обоснование дипломной работы". Золототрубова Н.Н. - 16 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

фантазию, навык самостоятельной работы. В старших классах элементы

исследования можно предложить в качестве образца научного анализа текста .

Творческое наследие И . А . Бунина оказывает существенное влияние на

формирование эстетического отношения к действительности у школьников.

Такое отношение подразумевает эмоционально - духовное освоение мира ,

отражающееся в самостоятельных суждениях о красоте родной природы ,

яркости , неповторимости русского искусства , в развитии воображения,

фантазии и культуры мышления. Это связано с тем, что произведения Бунина

отличаются особенно живой и образной Памятью , свежестью ощущений,

огромной «подсознательностью» и обостренным чувствованием Всебытия. Это

является важным для становления духовной культуры школьников.

Процесс воспитания в детях эстетического взгляда на природу при

изучении произведений Бунина предусматривает, с одной стороны , отражение

объективных обобщенных знаний о красоте окружающего мира , а с другой

стороны , определение субъективного мировоззрения автора и самого ребенка ,

характеризующееся глубокими эмоциями .

При изучении стихотворений и рассказов Бунина необходимо

задействовать чувства ребенка . Важно , чтобы он соотносил реальный мир и

художественный образ, который связан с переживанием писателем

прекрасного . Бунинские сравнения, метафоры являются следствием большой

наблюдательности , они апеллируют к зрению, слуху , осязательным

ощущениям. Его герой воспринимает мир всеми органами чувств.

С детьми можно проследить это на конкретном тексте. Например ,

«Тяжелый запах цветущих полей наполнял сырой воздух» («На даче»): слово

«запах» соотнесен со словом «полей» и указывает с ним на нечто одно , один

запах. Однако представление о запахе дает нам не столько поле, ведь это

указание на пространство , сколько определение «цветущих», оно же связано и

со зрительным образом, кроме того передается тактильное ощущение словами

«тяжелый» и «сырой» . По этому же принципу можно проанализировать