Практическое руководство к написанию главы "Методическое обоснование дипломной работы". Золототрубова Н.Н. - 18 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

18
Зодиака», в котором встречаются следующие прилагательные, служащие для
обозначения цвета : черно - синий, пыльно - золотистый, черно - бархатный, черно -
пламенный, бледно - лиловый, ярко -зеленый, бледно - розовый, жемчужно -
бирюзовый, розово - соломенный, мутно - аспидный, сине - лиловый, желто -
бурый, солнечно - мглистый, пыльно - серебристый, бронзово - зеленый,
золотисто -купоросный, атласно - белоснежный, рубиново - синий, ярко -
соломенный. Детям можно предложить представить некоторые из этих цветов,
попросить объяснить, чем отличаются, например, цвета с составной частью
«черный» друг от друга ; прокомментировать в случае необходимости значение
слов «аспидный» и «купоросный» . Данное задание помогает развивать
воображение, наблюдательность, делает усвоение материала интересным,
расширяет кругозор.
Согласно учебным планам по литературе, в пятом классе изучается лирика
Бунина («Стихи», «Детство», «Сказка»). В шестом классе один из уроков
посвящен теме: «изображение русской природы в стихотворениях поэтов ХХ
века», на котором можно рассмотреть такие произведения Бунина , как «Густой
зеленый ельник у дороги…», «Вечер», «Ночь», «И цветы, и шмели , и трава , и
колосья…». В седьмом классе дети знакомятся с прозой Бунина на примере
рассказов «Цифры», «Лапти». В одиннадцатом классе анализируются
стихотворения «Родина», «Собака», «Вечер», «Одиночество», «У птицы есть
гнездо , у зверя есть нора…», «Слово» и другие, а также рассказы «Господин из
Сан-Франциско», «Антоновские яблоки», «Темные аллеи», «Чистый
понедельник» (по выбору учителя и учащегося). В качестве материала к уроку
внеклассного чтения может быть использована повесть «Суходол».
Знакомство с творчеством Бунина начинается в начальных классах с
лирики о природе , при изучении которой важно раскрыть мастерство писателя
как живописца словом. Рекомендуется провести интегрированный урок
(литература и рисование) по стихотворению «Листопад» . Как элемент урока
детям могут быть предложены следующие задания: